文獻綜述規(guī)范及范文(寫法及格式參考范本)-wenkub
2023-04-22 23:10:51 本頁面
【正文】 畢業(yè)論文(設(shè)計)文獻綜述撰寫規(guī)范為了培養(yǎng)學生獨立從事學術(shù)研究的能力，特別是培養(yǎng)學生檢索、搜集、整理、綜合利用學術(shù)文獻資料，根據(jù)所研究課題對文獻資料進行有效的歸納、分析、總結(jié)的能力，提高獨立工作能力和科研能力，并為科研活動奠定扎實的基礎(chǔ)，本科畢業(yè)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的同時必須相應(yīng)完成一篇文獻綜述。二、文獻綜述的基本格式文獻綜述是針對某一研究領(lǐng)域或?qū)ｎ}搜集大量文獻資料的基礎(chǔ)上，就國內(nèi)外在該領(lǐng)域或?qū)ｎ}的主要研究成果、最新進展、研究動態(tài)、前沿問題等進行綜合分析而寫成的、能比較全面的反映相關(guān)領(lǐng)域或?qū)ｎ}歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容的綜述性文章。前言：點明畢業(yè)論文（設(shè)計）的論題、學術(shù)意義以及其與所閱讀文獻的關(guān)系，簡要說明文獻收集的目的、重點、時空范圍、文獻種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。3. 文獻綜述中所涉及的文獻如果在畢業(yè)論文（設(shè)計）參考文獻中已有詳細、清楚的說明，只需說明文獻的作者和名稱，在參考文獻中無法說明的與文獻的采用有直接關(guān)聯(lián)的問題，如版本問題，翻譯問題等，應(yīng)在文獻綜述中加以說明。2. 文獻綜述與畢業(yè)論文（設(shè)計）同為學生畢業(yè)資格審核的基本文獻，為保存文檔，學生應(yīng)同時提供紙介和電子文檔。（宋體小四號，200—300字）關(guān)鍵詞：殘疾人教育，特殊教育，教育實踐（35個，小四宋體）一、前言（標題用小三號黑體，其它文字用小四宋體，）根據(jù)學科類型選擇用“一、（一）”和“1”、。但在西部欠發(fā)達地區(qū)尤其是西部廣大的農(nóng)村，由于交通的閉塞、意識的淡泊，殘疾人教育發(fā)展緩慢。二、 國內(nèi)外相關(guān)研究 （一）國內(nèi)外關(guān)于殘疾人教育的研究和實踐概況（四號黑體）目前，國內(nèi)外學者對殘疾人教育及相關(guān)問題的研究成果較多，在殘疾人教育方面的實踐也取得了不錯的成績，筆者進行了概括和分析。關(guān)于殘疾人教育在國外的研究和實踐。捷克著名教育家夸美紐斯在其著名的“大教學論”中論述了殘疾人應(yīng)該也可能平等受教育的思想。經(jīng)過多年的奮斗，%是殘疾人，與殘疾人在同齡人中的比例接近，實現(xiàn)了進入高等教育的殘疾人可以在不同的高等教育機構(gòu)學習的巨大成績。關(guān)于殘疾人教育在國內(nèi)的研究和實踐。目前，在普通學校特教班和跟班就讀的殘疾學生已占義務(wù)教育階段全部在校殘疾學生的63%，跟班就讀已經(jīng)成為在殘疾兒童少年老成普及義務(wù)教育的主要形式。使特殊教育對象的主體發(fā)生了變化——特殊教育對象已不僅僅只是殘疾兒童,還包括大量有學習困難的兒童。1967年丹麥人提出“正?；彼枷?，次年通過了一體化教育的條例，特殊兒童得以進入普通學校學習。法國教育家塞甘于1837 年在巴黎創(chuàng)辦了世界上第一所智力落后兒童學校。1864年美國總統(tǒng)林肯簽署文件，把在首都華盛頓的盲、聾兩所學校合并為學院（COLLEGE）,這就是世界上成立最早、保留至今的加洛德特大學。繼1985年山東濱州醫(yī)學院建立醫(yī)學專門系科招收殘疾考生后，相繼又有10多所高等院校建立了特殊教育學院或者專門招收殘疾人的專業(yè)或班級。(4)技術(shù)實習費:應(yīng)根據(jù)各種職業(yè)勞動訓練的實際需要,給予足夠的經(jīng)費，以保證職業(yè)勞動訓練能夠順利地進行。在教育公平的理念下, 應(yīng)該倡導的是靈活的發(fā)
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