文學欣賞課程整體設計說明-wenkub
2023-04-22 23:10:47 本頁面
【正文】 《老人與?！凡シ乓曨l、展示課件、準備、模仿、重復、產出、評價《xxx》賞析模塊3項目能力訓練任務名稱擬實現的能力目標相關支持知識訓練方式手段及步驟結果（可展示）戲劇影視欣賞東西方戲劇欣賞閱讀理解鑒賞評論審美分析一篇戲劇作品《雷雨》《哈姆雷特》播放視頻、展示課件、準備、模仿、重復、產出、評價《xxx》賞析影視欣賞閱讀理解鑒賞評論審美分析一篇影視作品《莫斯科不相信眼淚》播放視頻、展示課件、準備、模仿、重復、產出、評價《xxx》賞析四、考核方案設計《文學欣賞》課程開一個學期30學時的課程，采取過程性評價和終結性評價相結合的方式，對教學全過程和結果進行有效監(jiān)控。⑤具備美育素養(yǎng)，即學生對美的感受能力、理解能力和創(chuàng)造能力的素養(yǎng)。素質目標較高要求 ① 具備良好的跨文化交際的人文意識和素養(yǎng)。 ② 具備善于與他人合作、交往、溝通的素養(yǎng)。 ②掌握詩歌基本知識，基本的有中國現當代詩歌欣賞、中國古代詩歌欣賞、外國詩歌欣賞。隨著課程改革的逐步推進，文學作品鑒賞能力的培養(yǎng)越來越受到關注。對繪畫和音樂的敏感程度，與人的視聽器官的先天敏銳程度有關，而后天各人生活條件和經驗的不同，對感官的培養(yǎng)、鍛煉的不同，更現實的使各人具有不同的審美能力。④ 審美能力：審美能力是個人所具有的與進行審美活動相關的主觀條件和心理能力。② 鑒賞能力：文學鑒賞是讀者閱讀文學作品時的一種審美認識活動。本課程實施分模塊教學，學生通過基本學習領域和拓展學習領域的學習，一方面，提高學生文學基礎知識和文學閱讀基本技能；另一方面，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和審美等方面的能力，突出培養(yǎng)學生文學鑒賞能力，使學生能在未來的工作與社會交往中，具備文學鑒賞、審美實際能力，幫助學生掌握良好的文學鑒賞方法，提高文化素養(yǎng)，以適應我國突飛猛進的社會發(fā)展對高素質技能型人才的需要。1. 職業(yè)能力目標能力目標要求：① 培養(yǎng)學生的閱讀理解能力：使學生能掌握以下閱讀技能：了解語篇和段落的主旨和大意；掌握語篇中的事實和主要情節(jié)；理解語篇上下文的邏輯關系；對句子和段落進行推理；了解作者的目的、態(tài)度和觀點；根據上下文正確理解生詞
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