小隊的建設——班級管理新陣地-wenkub
2023-04-22 23:07:32 本頁面
【正文】 的各類人群。怎樣利用學生的有效資源，為他們創(chuàng)設舞臺，建立一個大家都樂于參與的組織從而取長補短，一直是我思索的問題?！惫芾響撌悄憧梢苑判牡刈硇挠谧约合胱龅氖?，管理是有人欣賞你還不夠完美的嘗試，管理是創(chuàng)作機會，優(yōu)秀的管理如空氣一樣，彌漫在你的四周，影響著周圍的人。” 于是怎樣更好地利用孩子們的有效資源，為他們創(chuàng)設舞臺，建立一個大家都樂于參與的組織從而取長補短，這是我一直思索的問題?；诖宋腋鶕?jù)自己班級特色開始實施了“小隊的建設”，努力營造小隊文化，在班內(nèi)組建若干個別具一格的小隊。班級管理的最優(yōu)化是班主任的必修課。在一次學習活動中接觸到了“團體動力學”，這個概念提出團體中各種潛在動力的交互作用，團體對個體行為的影響，團體成員間的相互依存關系等。基于此我嘗試倡導在班內(nèi)自發(fā)設立各式各樣的小隊組織，希望通過小隊文化的建設，使其形成一種內(nèi)在的激勵機制，促使隊員們共同進步。（二）自創(chuàng)小隊文化，創(chuàng)建小隊特色當人員確定下來后我讓各個小隊自行設計隊名、隊徽、小隊的口號，并且制作出一期宣傳海報。在這樣的格局中隊員們變得更加團結(jié)；更加懂得彼此珍惜!二、建立小隊規(guī)則，形成自主管理的體制在小隊的建設過程中針對學生的自主活動、學?；顒印⒄n外義工活動也制定了相應的規(guī)則和競爭制度。還有在某些特殊場合，教師是不方便出面直接管理和教育學生的，例如：電影院看電影、報告廳聽講座等，如果教師走來走去管理學生，不僅會影響大部分孩子的活動，也會造成很大的負面影響，給班級甚至學校抹黑。這樣避免了學生三三兩兩出發(fā)而在途中發(fā)生一些追逐打鬧的事件。老師不用每次再臨時設立管理人員，活動結(jié)束后根據(jù)小隊評比先進。再加上“聰明是玩出來的“是我校的辦學理念，各種特色“學?；顒印备菍映霾桓F。例如由雷鳥小隊和歡樂雀小隊聯(lián)合組辦的“友善通過這樣的參與讓隊員更深切地體會“友善許多小隊利用周末和節(jié)假日在家長的帶領下，參加各類不同的“義工活動”，隊員們積極性相當高，受益匪淺。例如：奮起向上小
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