全國卷生物選修3大題精編-wenkub
2023-04-22 03:13:48 本頁面
【正文】 下圖所示。如果子代 ,則可推測該耐旱基因整合到同源染色體的兩條上。要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá),應(yīng)檢測此再生植株中該基因的 。(1)理論上,基因組文庫含有生物的 基因。(4)多倍體番茄植株所結(jié)果實(shí)中維生素含量更高,若想培育多倍體番茄,可選擇在圖中的過程③中添加 進(jìn)行處理,也可以選擇在過程⑥中添加 進(jìn)行處理。(1)①過程中使用了 酶,獲得植物細(xì)胞原生質(zhì)體,此處使用的溶液濃度不宜過小,以防止細(xì)胞原生質(zhì)體 。(5)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。(3)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和 的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花?！?1)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒,可用 處理土壤農(nóng)桿菌,使其處于 以便吸收重組質(zhì)粒。5.(2015北京24中開學(xué)摸底)菊天牛是菊花的主要害蟲之一。(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中②過程常用的方法是 ,使用的綿羊受體細(xì)胞為 ,④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和 。為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為 。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生 (填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶。(4)用 法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含 的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,采用 法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,所含三種限制酶(ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ)的切點(diǎn)如上圖所示。(4)采用 技術(shù)可檢測干擾素基因是否成功導(dǎo)入大腸桿菌的DNA上。(2) 是基因工程的核心,其目的是使目的基因在 中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因能夠 和發(fā)揮作用?；蚬こ?、細(xì)胞工程、胚胎工程,該藥物利用大腸桿菌作為受體獲得,具有抗病毒、抑制腫瘤細(xì)胞增生、調(diào)節(jié)人體免疫功能的作用,廣泛用于病毒性疾病和多種腫瘤的治療,是當(dāng)前國際公認(rèn)的病毒性疾病治療的首選藥物和腫瘤生物治療的主要藥物。用 和 酶處理兩個(gè)基因后,可得到 端與 端(填圖中字母)相連的融合基因。為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成 ,常用抗原—抗體雜交技術(shù)。4.(2015湖北部分高中元月調(diào)考)下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答下列問題?？蒲腥藛T將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花。組別死亡率/%實(shí)驗(yàn)組轉(zhuǎn)基因植株1轉(zhuǎn)基因植株2對(duì)照組①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的 。6.(2015江蘇如皋期中)植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育無病毒植株、育種及獲得植物次生代謝產(chǎn)物等生產(chǎn)生活實(shí)際。(3)同一番茄植株不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因 (填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。而cDNA文庫中含有生物的 基因。如果檢測結(jié)果呈陽性,再在田間試驗(yàn)中檢測植株的 是否得到提高。(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的 (結(jié)構(gòu))。(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題： (1)①過程是指__________________，是基因工程的核心步驟。7．(2014圖甲、乙中箭頭所指為相應(yīng)限制酶切點(diǎn)。該過程中利用腫瘤細(xì)胞能不斷復(fù)制的特點(diǎn)可以為病毒提供更多的生活場所，那么選用含E1基因的腫瘤細(xì)胞進(jìn)行重組病毒侵染的理由是________。8．(2014(2)圖示⑤代表的過程是____________。(5)在該過程中，研究人員首先獲取了目的基因，并采用PCR技術(shù)，對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。9. 基因工程自20世紀(jì)70年代興起之后，在短短40年間得到了飛速發(fā)展，目前成為生物科學(xué)核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好
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