【正文】 課時(shí)“抑揚(yáng)頓挫”語速過快過慢，容易引起學(xué)生的（ ）。）。 ）。 ）。 ）。）。 ）。 C、講授、聯(lián)系、探究）。）。 、方法、態(tài)度）。 ，形成技巧）。）。）。 ）。 ）。）。 ，采取發(fā)展教師教育。 “努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。（3分）這種教學(xué)方法有利于學(xué)生在短時(shí)間掌握知識，提高學(xué)習(xí)技能，但如果一味采用這種方法，將使學(xué)生形成接受學(xué)習(xí)的方式，只會(huì)模仿，不會(huì)靈活運(yùn)用，更不會(huì)創(chuàng)造。然后，教師舉出很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個(gè)問題都正確解決了。請問：張主任的做法對嗎？為什么？假如你是張主任，你會(huì)怎樣做？（11分）張主任的做法是欠妥的。正當(dāng)他打開櫥們時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來。這種分層評價(jià)使各類學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。如C級組的標(biāo)準(zhǔn)是“語言通順”，符合要求的就給高分。其中，利用網(wǎng)絡(luò)資源（ABCD ）A．有利于開闊學(xué)習(xí)思路，拓寬知識面B．促使人們之間的交流更及時(shí)、更開放C．能夠突破傳統(tǒng)課程的狹隘性和時(shí)空的局限性D．有利于形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式四、簡答題（共21分）1．關(guān)注學(xué)科還是關(guān)注人反映了兩種不同的教育價(jià)值觀。少選、多選、錯(cuò)選，該題不得分。（每小題2分，共16分）1．本次課程改革的核心目標(biāo)是 （A ）A．實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 B．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性 C．實(shí)行三級課程管理制度D．改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀2．綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的 課程，自小學(xué) 年級開始設(shè)置，每周平均 課時(shí)。（√ ）11．學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行總的設(shè)計(jì)。（╳ ）7．在新課程中，課程評價(jià)主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”。另一方面，有效發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的標(biāo)志，是學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主體，得到全面的發(fā)展。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師的“組織”作用主要體現(xiàn)在哪些方面?答：主要體現(xiàn)在：教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)本質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)方案。能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。這些目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，是學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志，它對學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，有著重要的意義。1義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程具有公共基礎(chǔ)的地位，要著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展?！熬C合實(shí)踐”是一類以問題為載體、師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識的重要途徑。除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、 自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A、基礎(chǔ)性 B、普及性 C、發(fā)展性 D、創(chuàng)新性1在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生(ABCD )。A 組織者 合作者 B組織者 引導(dǎo)者 C 組織者 引導(dǎo)者 合作者學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)( A )的過程。A、數(shù)學(xué)思考 B、過程與方法 C、解決問題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等表述(A )不同程度。最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘與進(jìn)城考試試題（15套）第二套：課標(biāo)與教材教法復(fù)習(xí)題及答案一、選擇題(110單項(xiàng)選擇，1115多項(xiàng)選擇)(30%)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與，(C )的過程。A、學(xué)習(xí)過程目標(biāo) B、學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果目標(biāo)。A、生動(dòng)活潑的 主動(dòng)的和富有個(gè)性B、主動(dòng)和被動(dòng)的 生動(dòng)活潑的C、生動(dòng)活潑的 被動(dòng)的 富于個(gè)性推理一般包括( C )。A、建立數(shù)感 B、符號意識 C、發(fā)展運(yùn)算能力和推理能力 D、初步形成模型思想1課程內(nèi)容的組織要處理好(ABC)關(guān)系。義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)，從以下四個(gè)方面作出了闡述：知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。《標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的“四基”是指：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。三、簡答題。數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識技能的學(xué)習(xí)，知識技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他三個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。能用數(shù)來表達(dá)和交流信息。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，因勢利導(dǎo)、適時(shí)調(diào)控、努力營造師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，形成有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。啟發(fā)式教學(xué)是處理好學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用關(guān)系的有效途徑。（每小題2分，共24分）1．在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。（╳ ）4．教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。（╳ ）8．在考試改革方面，紙筆測驗(yàn)仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。（╳ ）12．發(fā)展性評價(jià)體系中的評價(jià)改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。 （A ）A．必修 3 3 B。（每小題2分，共12分）1．新課程實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。新課程的核心理念是關(guān)注人，這是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。不少學(xué)生高興地說：“我的作文在小學(xué)里經(jīng)常不及格，今天老師給我打了100分，我覺得學(xué)好作文還是有希望的！”老師又及時(shí)鼓勵(lì)達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向B級、A級組進(jìn)軍。五、分析說明題（ 共27分）1．王林平時(shí)成績一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。（2分）教師應(yīng)該從學(xué)生的角度去看問題，處處為學(xué)生著想，保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解和同情學(xué)生并給予熱情而誠懇的幫助，不能簡單采取批評、懲罰的方法。下課前，教師又布置了十幾個(gè)類似的問題作為家庭作業(yè)。（5分）“教學(xué)設(shè)計(jì)二”中的教師采用了比較的方法、啟發(fā)式的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生展開知識發(fā)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，自己思考，從而得出結(jié)論。”這句話在《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》（20102020）中所體現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)是（ 下列選項(xiàng)中，不屬于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施是（ 下列說法中，符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》（2006）修訂規(guī)定的是（ ，收取學(xué)雜費(fèi) 、基本技能、基本方法 、生成、探究 1通過角色扮演、激發(fā)學(xué)生自覺地對外在道德要求做出能動(dòng)反映。 在德育過程中，教師充分利用學(xué)生的閃光點(diǎn)來克服他們的消極因素，這種教育方式遵循的原則是（ A ）。）。）。）。）。）。）。). D、人際關(guān)系教育 3最能體現(xiàn)心智技能的是（ A、寫作 3D、心理治療D、楊賢江D、蕩秋千D、運(yùn)動(dòng)記憶D、熱情 D、感覺學(xué)習(xí)過程本身有樂趣而學(xué)習(xí)D、厭學(xué)癥小學(xué)活動(dòng)的思維以抽象活動(dòng)為主。 4參考答案：對。參考答案：對。參考答案：對。參考答案：錯(cuò)。 參考答案：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開。（1分）是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。 （1）激發(fā)好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 （3）發(fā)展創(chuàng)造性想象力，并能正確地評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性。 （5）提高學(xué)生的言語能力。 5上好課的基本要求有哪些？ （7）學(xué)生主體性充分發(fā)揮。 參考答案：注意的持久穩(wěn)定性和范圍都不斷地發(fā)展。隨著年級的升高，小學(xué)生的隨意記憶明顯得到發(fā)展。 ⒌以形象思維為主。 ⒎自我意識更加明確。 參考答案： （1）做好計(jì)劃。 （3）善于啟發(fā)誘導(dǎo)。（4分） （2）關(guān)愛學(xué)生。 （4）為人師表。是教師職業(yè)道德提高的必要途徑。 （2）躬身實(shí)踐。是提升師德修養(yǎng)的重要方法。是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過程。 （5）努力做到”慎獨(dú)“。 63材料一：齊白石先生自幼家境貧寒，沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，長大后做了木工，四十歲以后開始自學(xué)繪畫，他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇上獨(dú)樹一幟，成為著名畫師。 影響個(gè)體能力發(fā)展的因素有： （3）教育與教學(xué)。社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)知識的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 案例二中方仲永的雖然先天遺傳素質(zhì)比較好，但是遺傳素質(zhì)只是質(zhì)量發(fā)展的前提。第五套：知識能力考試題　一、 填空題（30分）按規(guī)律填空。小明在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)780末尾的“0”漏寫了，結(jié)果得到商是80，正確的商應(yīng)該是（ 8）10個(gè)隊(duì)進(jìn)行循環(huán)賽，需要比賽（45 ）場。　二、解答題 （110題每題6分，11題10分共70分）根據(jù)下面兩個(gè)算式， 求 和 各代表多少。正確的積應(yīng)該是多少？ 624 在一條公路上每隔10千米有一個(gè)倉庫（如圖），共有五個(gè)倉庫，一號倉庫存有15噸的貨物，二號倉庫存有30噸的貨物，五號倉庫存有40噸貨物，其余兩個(gè)倉庫是空的，現(xiàn)在想把所有貨物集中放在一個(gè)倉庫里。小華把70多個(gè)同樣的棋子分裝在盒子中，其中只有一個(gè)盒子沒有裝棋子，然后他出去了?！稑?biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從知識與技能、(數(shù)學(xué)思考)、(解決問題)、(情感與態(tài)度)等四個(gè)方面作出了進(jìn)一步的闡述。隨著現(xiàn)代計(jì)算工具的廣泛使用，應(yīng)該精簡大數(shù)目的筆算和比較復(fù)雜的四則混合運(yùn)算。統(tǒng)計(jì)知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛地應(yīng)用，要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的( 收集)、(整理 )、(描述和分析 )的過程，逐步看懂并會(huì)(解釋 )簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，對于繪制統(tǒng)計(jì)圖表的要求不宜過高。 1幾何初步知識的內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識常見的簡單的幾何形體的特征，會(huì)計(jì)算他們的(周長 )、(面積 )和(體積 )。(x )一個(gè)體積1立方分米的木塊，占地面積是1平方分米。 A、2種 B、4種 C、8種 D、無數(shù)聯(lián)歡會(huì)上，按3個(gè)紅氣球，2個(gè)黃氣球，1個(gè)綠氣球的順序裝飾教室，你知道第16個(gè)氣球是(B )顏色的嗎?A、紅 B、黃 C、綠在下面橫線上填數(shù)，使這列數(shù)具有某種規(guī)律(A ) 、 、A、1127 B、114 C、125 四、應(yīng)用題某廠十月份用水480噸，比原計(jì)劃節(jié)約了 ，節(jié)約了多少噸? (120)一件工程，甲單獨(dú)完成需要8天，乙的工效是甲的2倍，兩人同時(shí)合作，幾天能完成這件工作?1()三、判斷題1. 新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程中統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是根據(jù)已知數(shù)據(jù)解決提出的問題。 ( X)4. 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生多做題目。3.“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的設(shè)置反映了 數(shù)學(xué)課程與教學(xué) 改革的要求，對于促進(jìn) 數(shù)學(xué)課程改革 和 數(shù)學(xué)課程內(nèi)容 的改革有積極的意義，對于改進(jìn) 教師的教學(xué)方式 有重要的作用，為學(xué)生提供了進(jìn)行 實(shí)踐性、探究性和研究性 學(xué)習(xí)的課程渠道?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)中的“度”?(P114)答：教師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該仔細(xì)分析課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，深入了解學(xué)生認(rèn)知的現(xiàn)實(shí)狀況，把握不同時(shí)期、不同階段對統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的不同要求，不能過多地加深學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。首先，要促使學(xué)生通過這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，加深對“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”等其他數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域的理解，體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而從整體上認(rèn)識數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。② 在數(shù)學(xué)思考方面，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷探索過程，發(fā)展思維能力。一般來說，貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的題材能讓學(xué)生感到熟悉和親近，對完成任務(wù)比較有信心。但同時(shí)也應(yīng)注意，要將學(xué)生興趣引向更深層次的探索實(shí)踐活動(dòng)，要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，要有數(shù)學(xué)味道綜合試題與參考答案（10套）小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試試題（一）一、填空(第1416小題每空2分，其余每空1分，共28分)(1)503469007讀作( 五億零三百四十六萬九千零七)，省略億后面的尾數(shù)約是(5億 )。(7)一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)比是1:1:3，根據(jù)角的分類，這個(gè)三角形是( 鈍角)三角形。這三個(gè)自然數(shù)中， 最 小的是(34 )，最大的是(36 )。(14)在一幅地圖上用2厘米表示實(shí)際距離32千米，這幅地圖的比例尺是( 1：1600000)。 (X )(2)a是b的15 ,a和b成正比例。因此每一節(jié)課都必須進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。215+1=17 (5+21)17247。A、1 B、2 C、4 D、8(3)在除法里，被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)( B)，商不變。A、(a+b)247。(1a +1b )(6)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)包括( ABCD )。(59 14 ) 112 (+ 247。五、操作題(2分)在下面的兩條平行線之間畫一個(gè)與△ABC的面積相等的平行四邊形，并寫出簡要作法。40=3CM 83=5CM(2)某運(yùn)輸公司要運(yùn)送2520噸貨物去洪水重災(zāi)區(qū)，已經(jīng)運(yùn)了9天，平均每天運(yùn)120噸，如果剩下的要10天運(yùn)完，平均每天要運(yùn)多少噸?(25201209)247。(5447)=56247。=320本(5)一件工程，甲獨(dú)做要20天完成，乙獨(dú)做要30天完成，丙獨(dú)做要40天完成，現(xiàn)三人合做，乙因其它任務(wù)中途停了幾天，結(jié)果用12天完成這項(xiàng)工程。②重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的自我組織能力的培養(yǎng)和形成，通過引導(dǎo)和激勵(lì)，不斷提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我組織程度。，5路車15分鐘發(fā)一次車，車站在8：00同時(shí)發(fā)車后，再遇到同時(shí)發(fā)車至少再過60分。=1x+1的間斷點(diǎn)為x=1。本大題共10小題，每小題3分，共30分），能被2整除的數(shù)都是（C）。A. 2B. 4C. 6D. 8，最上層有5根，最下層有21根，如果自然堆碼，這堆鋼管最多能堆（B）根。A. 2