【正文】 Dictionary of English Euphemism (2001). Introspection is the selfobservation and reporting of conscious inner thoughts, desires and sensations. It is a conscious mental and usually purposive process relying on thinking, reasoning, and examining one39。 English euphemism。作者將會(huì)以認(rèn)知語言學(xué)的概念隱喻為理論基礎(chǔ)，分別對(duì)語義類委婉語和語法類委婉語的內(nèi)在意義構(gòu)建進(jìn)行認(rèn)知闡述。認(rèn)知語言學(xué)者提出概念隱喻這一說法并認(rèn)為人們常以一個(gè)概念去認(rèn)知、理解和構(gòu)建另一概念。關(guān)于委婉語的研究在修辭學(xué)、語義學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、心理語言學(xué)、模糊語言學(xué)、語用學(xué)等諸多方面均取得很大的進(jìn)展，然而，在新興的認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域，尤其是在概念隱喻理論的框架下，對(duì)委婉語的研究卻相對(duì)較少。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評(píng)閱書指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評(píng)閱教師評(píng)閱書評(píng)閱教師評(píng)價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：一、答辯過程畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對(duì)答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格評(píng)定成績：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名）年 月 日教學(xué)系意見：系主任： （簽名）年 月 日Table of ContentsAcknowledgements i摘要 iiABSTRACT ivChapter One Introduction 1Chapter Two A General Review of Studies on Euphemism 4 Understanding of Euphemism 4 Definitions of Euphemism 4 History of Euphemism 6 Features of Euphemism 8 Vagueness 8 Variability 9 Indirectness 9 Formation of Euphemism 10 Approach 10 Approach 11 Grammatical Approach 12 Classifications of Euphemism 13 Euphemistic Expressions in a Narrow Sense 14 Euphemistic Expressions in a Broad Sense 15 Previous Studies of Euphemism from Different Perspectives 16 and Fuzzy Linguistics 16 Semantics and Pragmatics 17 and Psycholinguistics 18 of the Previous Studies 19Chapter Three Theoretical Framework of This Study: Conceptual Metaphor 20 General Description of Cognitive Linguistics 20 Cognitive Linguistics’ Divergence from Generative Linguistics in Metaphor 21 Three Approaches within Cognitive Linguistics 21 Experiential Realism: Philosophy of Cognitive Linguistics 22 A General Review of the Theory of Conceptual Metaphor 22 Traditional Approaches to Metaphor 23 Cognitive Approach to Metaphor: the Conceptual Metaphor 24 The Three Main Characteristics of Metaphor 25 Metaphor as a Mapping across Domains 26 The Experiential Basis of Metaphor 28 Classification of Metaphor 29Chapter Four Conceptual Metaphor Mechanism of the Understanding of English Semantic Euphemisms 30 The Application of Conceptual Metaphor Theory in English Euphemisms 30 Systematicity Character of Metaphorical Concepts 31 Highlighting and Hiding Effect of Mapping 32 The Application of Systematicity and Its Highlighting and Hiding Effect in English Euphemisms 33 Internal Semantic Construction of English Euphemisms 35. Semantic Conflicts 36 Similarity 38 Exchanging of Images 40Chapter Five Metaphorical Mechanism of the Understanding of English Grammatical Euphemisms 42 Pragmatic Interpretation of the Euphemisms Formed by Grammatical Approaches 43 Politeness Theory 43 Brown amp。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。A Conceptual Metaphor Study of English Euphemisms學(xué)校代碼：10254密 級(jí)：論文編號(hào)：091005020120上海海事大學(xué)SHANGHAI MARITIME UNIVERSITY碩士學(xué)位論文MASTER DISSERTATION論文題目： 英語委婉語的概念隱喻研究 學(xué)科專業(yè)： 英語語言文學(xué)（語言學(xué)） A Conceptual Metaphor Study of English EuphemismsBy Li Peng Under the Supervision of Professor Zheng LixinA Thesis Submitted to the College of Foreign Languages of Shanghai Maritime Universityin Partial Fulfillment ofthe Requirements for the MA Degree Shanghai Maritime UniversityJune, 2009ii畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 Levinson’s Politeness Theory 44 Politeness Strategies 45 Pragmatic Interpretation of Grammatical Euphemisms 45 Spatial Metaphor Interpretation of the Euphemisms Formed by Grammatical Approaches 47 TIMEASSPACE Metaphor 48 Time Passing Is Motion along Horizontal Axis 49 Ti