【正文】 語教學反思　　初三學生即將面臨著畢業(yè)，學習任務緊，時間有限，因此，充分合理地利用時間，建立條理有效的課堂架構，注重發(fā)揮學生的主體精神，最大限度地提高課堂教學效率已成為為當務之急。關于閱讀理解，此刻出題資料越來越接近生活，因此，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。對于以往總復習暴露出來的問題，教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜集、積累學生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破。在總復習時，要突出一個總字。　　三、復習中應注意的幾個原則：　　一是抓住課本，有效復習。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性，在重點語法項目上有系統(tǒng)的強化訓練。為有效地提高英語課堂教學效益，教師還能夠制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。　　4?！　??！　《W生英語學習存在的問題?！　∮捎诔跞⒄Z教學的特殊性，我的講解重點是以學生掌握語法知識，以中考應試教育為主，在課堂教學中，有時缺乏用心有效的師生互動，部分課時過于注重講授，相對的開放型的、能激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學生思維的課堂比例就減小了?！　】傊x中考的日子是已經(jīng)越來越近了，雖然我們已經(jīng)逐認識到課堂教學的　　重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的初三英語課堂的目標還存在必須的差距?！　∪?、在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學；或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性，英語學習缺乏主動性?！冻跞⒄Z教學反思》　　初三英語教學反思（一）：　　今年，我繼續(xù)擔任初三英語教學工作，針對本學年度考試成績，結合本屆初三學生英語學習的現(xiàn)狀，我作了以下反思?！　??！　♂槍σ陨蠁栴}，我們能夠從以下幾個方面進行提高：　　一、在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高潛力的標準來設計教學。雖然辛苦，但事實證明是值得的。如做到：（一）根據(jù)復習資料，布置適量的難度適中的練習；（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習用心性和自覺性。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐潛力，為學生的英語發(fā)展和簡單應對中考作出更大的努力?！　≌n堂教學中沒有很好地針對個體學生實際，缺乏備學生、這一必要環(huán)節(jié)；對教材的處理和把握沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學沒有做到對每個學生進行基礎知識點、中考熱點和中考難點的滲透，有一部分學生原有的知識不能得到及時、適時地活化；個別學生參與機會少；課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限?！　∮捎谡n堂教學中以上問題的存在，學生的英語學習與復習出現(xiàn)了許多問題。學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性，英語學習缺乏主動性?；谝陨蠣顩r，我認為作為學生中考的把關者，初三英語教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。尤其是在復習課堂上適當?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但能夠活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益；其次，課堂效益意識還體此刻教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高潛力的標準來設計教學。　　注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習要精，作業(yè)要精。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的語法層面，要搜集材料，適當拓寬。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據(jù)。應對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，透過復習，要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象?！　∷摹土曁崾竞屯扑]?！　】傊锌加⒄Z復習階段十分重要，復習能夠查漏補缺，能使知識到達系統(tǒng)、全面?！　榱税盐蘸谜n堂教學，我不但在課前從多方面用心準備，精心策劃，而且注重每一節(jié)課堂教學后的反思，并把這種反思貫穿于教學過程的始終。同學們在完成一個個的小目標后，也就完成了總的目標，從而完成了整個教學任務。在我的引導下，同學們在聽、說、演、用的過程中努力地去體驗語言、感悟語言，從而對語言有個初步的感性認識，再透過小組合作學習、任務型學習、探究性學習等方式深化語言的習得過程，讓學生接觸、運用并充分理解所復習的語言材料，進而引導他們從感性認識逐步上升為理性認識?！　】傊?，透過明確目標、體驗模仿、活學活用三步，不僅僅使學生對課本資料掌握得更準確、更牢固，而且到達了英語課堂上個個參與，人人有機會，充分用英語進行談、說、評、議等言語表達活動的目的，從而提高了學生的英語運用潛力?！　〗衲?，我擔任初三英語教學工作，目前復習工作已基本結束，就此，我作了以下反思?！　≌n堂教學不能針對學生實際，缺乏備學生、備學案這一必要環(huán)節(jié)。課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限?！　《?、學生英語學習存在的問題。在英語課堂上不用心參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性，英語學習缺乏主動性?；谝陨蠣顩r，我認為作為學生中考的把關者，初三英語教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高?！　∮⒄Z課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環(huán)節(jié)的落實。在課堂教學中強調基礎知識的學習。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫忙，從而切實提高學生成績?！　《窍到y(tǒng)歸納，分清脈絡?！　∪菍ｍ椌毩暎械姆攀?。教師要加以選取，并要求學生有選取性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。因此，我們需要不斷