仁愛初二英語下冊說課稿-wenkub
2023-04-21 07:58:38 本頁面
【正文】 析 新課程標準總體目標定位：把培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力置于學生語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上，以發(fā)展學生綜合能力的情感態(tài)度為目標，把學習過程作為培養(yǎng)學生主動思維、大膽實踐的過程，從而形成學生學習的方式。4. 寫1）.能正確使用標點符號；2）.能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明；3）.能寫出簡短文章和簡單指令規(guī)則；4）.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草修改作文。Section A話題的簡單形式（對話）基礎 聽說主導。Section C 話題的復雜形式 （短文閱讀）延伸 閱讀主導。第一話題（Why all the smiling faces?）通過 Kang Kang，Maria, Jane和 Michael 四個同學談論話題《音樂之聲》 的談話自然的引出了高興和快樂，失望和安慰的情感。Unit 6 教學內容主要圍繞旅游和交通方面的話題張開。第二話題（How about exploring the Ming Tombs ?）向學生介紹了去明十三陵的探險經(jīng)歷，讓學生了解中國歷史上遺留的古跡。Unit 7教學內容主要圍繞飲食的話題展開，融入了功能項目里社會交往中“邀請”（ lnvitation ）、“打電話”（Making telephone calls）和“就餐”（Having meals）等目標語言；學生在學習知識的同時，學會關心幫助別人；在了解中國飲食文化基礎上，了解不同國家的不同飲食習俗。另外，教師在教學語言知識和語言技能的過程，要滲透對學生的情感教育：關心他人，互相幫助》。使學生在了解中國文化的同時，樂于接觸外國文化。Topic1主要圍繞班級內的一個小型服裝秀展開。Topic3通過觀看服裝秀，談論中國傳統(tǒng)服裝文化及異國傳統(tǒng)服裝文化。它將最先進的語言知識和教學方法植入課堂，為學生將來能用英語與他人自信、有效地交流做好準備。2）關注學生
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1