小學六年級語文s版下冊單元知識梳理-wenkub
2023-04-21 06:40:52 本頁面
【正文】 地、泣鬼神”的大事？⑤找出文中如“筆墨紙硯”的詞語；） )地叫喚 ( )地服務 ( )的鷲鷹 ( )的黑暗 (②人們對大禹十分(②織女是一位(聰明美麗)仙子。（分析“熬過”和“度過”的作用）②假期里，我參加了勵志夏令宮，我(度過)了一個有意義的假期。②(雖然)天下著大雨，(但是 )他還是準時到了。如果……就……②他死了三年了，他的尸體(居然)沒有腐爛。果然 ②我(請求)媽媽給我買一臺電腦。請求 饑餓 葫蘆 )惡 ( 無所(渭)河練 )W232。 練煉 ) n )風塵(胸(副 相(同 ( (概G—慨K練習：（1）、同音字辨析t243。拯zhěng救 媧wā 洶涌—兇惡 （兩人共同的特點是“善良正義，不怕困難，為民造福，樂于奉獻”）2013六年級語文S版下冊單元知識梳理一、字詞（字音、字形）易錯字詞提示：息攘—熙熙攘攘 卵—柳脯—捕鋪輔哺 賦—武 鄧—鄭 藤蔓—騰飛 ng (桐(父 )母豐（ )班長P脯 鍛( ) )) 習) i 畏)懼t237。大發(fā)雷( )庭 氣勢( )(( )涌（2）、注音嚇唬 西安 酷愛 妨礙 懲罰 （3）、按要求寫詞語AABB：紅紅火火 縫縫補補ABAB： 雪白雪白 AABC：津津有味 滔滔不絕 ABCC：白雪皚皚ABB：綠油油 A然BC： 如“山川草木”的成語： 帶有人體器官的成語：五臟六腑 肺腑之言（4）詞語運用哀求 ③爸爸(要求)我天黑前一定得回家。雖然 ③(雖然)他盡力想辦法幫助人們治理洪水，但最終沒有實現(xiàn)這個愿望。維持①我們要(保持)城市環(huán)境的整潔、美觀。 ③(因為)他熱情為同學服務，(所以)受到同學們的好評。聰明美麗 敬佩 敬仰 敬佩)，還專門修建了“大禹廟”。 ( )的鮮花 ( )的痛苦 ( )的轉移 ( )地讀書二、閱讀句段P5：就這樣，大禹帶領人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。 第二單元單元要點：理解在社會大家庭中，我們只有遵循規(guī)則，遵守法律，才能更加和諧美好。惹是生非護 哀鴻遍野 手足無措cu242。加倍努力 味道 抽屜t236。和藹至理名言 優(yōu)秀 練習：（1）、同音字辨析h(葫)蘆ng(i )躍冷(卻)cu242。 (措)施 大步流星 抽屜 不禁 嘟囔（3）、找錯別字歡呼雀歡呼鵲躍躍 惹事惹是生非生非 自理明言至理名言 手足無錯手足無措 天寒地動天寒地凍 小巧玲瓏( ) 繁華( ) 惹(是)生非 (濫)用職權③聽到我考試不及格的消息，爸爸(勃然大怒)。 如果……就……④面對困難(如果)不去克服(就)意味著失敗。眉開眼笑 手舞足蹈人的表情是(眉開眼笑)；人的心理是(忐忑不安)；人的動作是(手舞足蹈)二、閱讀句段（一）按要求改寫句子喂，把筆借給我一下。擬人句：比喻句：（二）理解下列句段P29：①“天底下哪有這樣么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”②從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)。① 違抗( ) 商鞅對大家說了幾層意思？④ 第三單元單元要點：了解人們是怎樣去思考、探索、創(chuàng)造、質疑的科學態(tài)度和實事求是的科學精神；學習作者介紹科學知識的方法，特別是體會說明方法。⑤《童年的發(fā)現(xiàn)》人物分析：兩個小兒：善于觀察，善于思考，以理服人；孔子：實事求是，堅持“知之為知之，不知為不知”盂孟 柿肺沛 稚雅 雅(致) ( 推崇備( 至) ( (載 )重 (玫)瑰 城(市)供 著 驚訝( )②爸爸那么有眼光，他買的基金怎么會不賺錢呢？（陳述句）③我是一個聽話的孩子。 ( )不應求②到了西藏，可能是( )的原因，琳琳老是肚子疼。 ( )地創(chuàng)業(yè) ( )海面 改良( )P61第2題P61：（永遠不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中）一句話的理解。課文要點：①《送元二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《賦得古原草送別》——贈別詩（邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、柳樹、梅花、題畫詩、托物言志詩……）②《窮人》：列夫④《永生的眼睛》：他們一家人通過捐獻眼角膜中說明了他們對生命的意義的重新認識，表現(xiàn)了他們珍愛生命，關愛他人，無私奉獻的精神品質。④船長哈爾威：果敢、沉著、鎮(zhèn)定、忠于職守；臨危不懼、無私無畏。飛濺 忐忑不安 魅力 自作自受 追悼 水滸 囫圇吞棗(比喻對事物不加分析思考) 張冠李戴（比喻顛倒事實，認錯對象） 沙灘 奇花異草熱淚盈眶 歐洲 疲倦 ( )目穿( )替jiān ( )難ōu()洲 給予( 酷愛( )( 悔恨( )( )B、寫出如“井然有序”的詞語。( )然開朗(（4）、詞語運用A、選詞填空 ③媽媽多么( )我能早一點懂事。④我們每一個人都應該自覺( )環(huán)境衛(wèi)生。③我們學校的建筑( )牢固，( )美觀。⑦( )桑娜決定把孩子抱回家，( )她覺得自己的做法是正確的。她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。③幾個“……”的（表達）作用理解。 ②多音字“正、冠、挨”。學習時，把
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1