【正文】 指令及程序培訓(xùn)師告訴“觀察團(tuán)隊(duì)”的4位觀察員，他們將分別對(duì)4個(gè)不同的小組進(jìn)行觀察并作出記錄：1． 你將觀察一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)練習(xí)，在這項(xiàng)練習(xí)中有2個(gè)團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng)，一個(gè)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”和一個(gè)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會(huì)排出一個(gè)空方陣?，F(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始計(jì)時(shí)了。7． 當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)開(kāi)始裝拼魔板時(shí)，計(jì)劃團(tuán)隊(duì)不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來(lái)觀察執(zhí)行團(tuán)隊(duì)如何裝配。3． 在任何時(shí)間都不能直接說(shuō)出或展示圖形答案。2． 培訓(xùn)師告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”從現(xiàn)在開(kāi)始，你們有25分鐘的時(shí)間做出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”拼出空方陣的計(jì)劃并且讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”執(zhí)行該計(jì)劃，整個(gè)計(jì)劃及執(zhí)行的時(shí)間為25分鐘。3． “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”在任何時(shí)候都有可以給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”口頭指導(dǎo)，但只要“招待團(tuán)隊(duì)”開(kāi)始動(dòng)手工作時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不允許再作任何指導(dǎo)。4． 在任何時(shí)間都不能把空方陣組合出來(lái)，這要留給執(zhí)行團(tuán)隊(duì)去做。“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序1． 培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”：你們的任務(wù)是按照“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”下達(dá)的指令來(lái)執(zhí)行任務(wù)。但你們開(kāi)始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”是不允許給予任何指導(dǎo)了。2． 計(jì)劃團(tuán)隊(duì)必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”按計(jì)劃將魔板拼在一起。以下列出了7個(gè)問(wèn)題，在你們的觀察中要留心考慮這些問(wèn)題。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。5． 用第三欄減第一欄，去絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄，得出第五欄，把第四欄累加起來(lái)得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來(lái)得出小組得分。4． 觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中都有出現(xiàn)些什么問(wèn)題，包括計(jì)劃方面，溝通方面。蜘 蛛 網(wǎng)組員人數(shù)最低分最高分68002200812003600102000480012300058001442006600計(jì)分單組員人數(shù)最低分最高分計(jì)劃得分實(shí)際得分10．電 網(wǎng)形式：13人一組為最佳類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)間：1520分鐘材料及場(chǎng)地：一條長(zhǎng)繩，一根粗竹子，空地上有兩棵樹(shù)或桿子適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的體會(huì)計(jì)劃的重要性,執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作精神.操作程序培訓(xùn)師先掛起一條繩子代表的是監(jiān)獄的電網(wǎng)，而你們將要進(jìn)行勝利逃亡，也就是說(shuō)全體小組成員都要從電網(wǎng)的一邊越過(guò)電網(wǎng)的另一邊，最后一名隊(duì)員要把竹子也帶走。2． 誰(shuí)來(lái)做最艱巨的任務(wù)（帶水桶），安排在什么時(shí)候，為什么安排在這個(gè)時(shí)候？3． 怎樣使小組中的每位組員都有學(xué)會(huì)了蕩泰山繩的技巧？4． 該游戲中你的感受是什么？12．全體離地形式：12人一組為最佳類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)間：30分鐘材料及場(chǎng)地：9條粗竹子，9條小白繩適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的讓學(xué)員體會(huì)自己的團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后，如何進(jìn)行計(jì)劃，分派工作，溝通及合作，以最快的方法來(lái)完成。操作程序1． 培訓(xùn)師讓學(xué)員們把25米的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來(lái)?！?． 全團(tuán)成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來(lái)。培訓(xùn)師：“我叫……（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了”。l 在活動(dòng)過(guò)程中，你感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。2． 讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在墻上，背向隊(duì)友。16． 信任進(jìn)步行形式：2人一組為最佳類型：建立信任時(shí)間：10分鐘材料及場(chǎng)地：眼罩每人兩個(gè)，課室及通道適用對(duì)象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)的學(xué)員活動(dòng)目的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的體現(xiàn)，離不開(kāi)隊(duì)員之間的信任度，但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的，這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對(duì)伙伴的信任。2． 最好有2個(gè)小組進(jìn)行比賽，以最快完成的一組為優(yōu)勝組。6． 由培訓(xùn)師來(lái)掌握是做3次還是只做2次。2． 25分鐘之后，每組留一位學(xué)員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)員可以在樓下空地上觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。2． 每組要派出一位代表來(lái)解說(shuō)該組的建橋過(guò)程。讓團(tuán)隊(duì)的成員們認(rèn)識(shí)到參與的重要性。勝出小組會(huì)得到一些小禮品。操作程序第一階段1． 培訓(xùn)師先把15人分為3個(gè)小組小組1：20米的繩子小組2：18米的繩子小組3：12米的繩子2． 培訓(xùn)師發(fā)給每人一個(gè)眼罩，并通知他們帶上眼罩后小組1：建一個(gè)三角△小組2：建一個(gè)正方形□小組3：建一個(gè)圓形○第二階段3． 當(dāng)完成第一階段后，培訓(xùn)師現(xiàn)在告訴了3個(gè)小組的全體人員，要他們統(tǒng)一起來(lái)建一個(gè)繩房子。l 全過(guò)程總經(jīng)理不得直接指揮，一定是通過(guò)秘書(shū)傳達(dá)指令給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。操作程序1． 發(fā)給每位學(xué)員一張“個(gè)人發(fā)展盾形圖表”2． 讓每位學(xué)員把答案以圖畫(huà)的形式畫(huà)在相應(yīng)的格中3． 十分鐘之后當(dāng)大家都畫(huà)完了，就安排大家進(jìn)入小組，而后在小組中進(jìn)行交流。有關(guān)討論l 好的主意是怎樣產(chǎn)生的，你認(rèn)為大伙在達(dá)成共識(shí)上是否容易，有沒(méi)有沖突及爭(zhēng)議出現(xiàn)，對(duì)于這些爭(zhēng)議團(tuán)隊(duì)是怎樣處理的？26．怪 獸形式：12人一組為最佳類型：為破冰類或合作類的小游戲時(shí)間：510分鐘材料及場(chǎng)地：空地適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意。2． 把準(zhǔn)備好的資料發(fā)給學(xué)員，在豬皮紙上或投影儀上畫(huà)出9個(gè)圓點(diǎn)，9個(gè)點(diǎn)形成一個(gè)正方形。2． 讓每位學(xué)員以最快的速度找到與表格中相匹配的人在表格中簽名，每人只能簽一個(gè)格子。贏者進(jìn)化為雞仔；而后找雞仔同伴再猜拳，贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為前一個(gè)階段。操作程序1． 培訓(xùn)師讓班里的全體同學(xué)自由組織或組成幾個(gè)五人小組，每組選出一位代表作為組長(zhǎng)?；匦吾樢话涯嗤练试硌浪⑿〗M成員名單石頭衣架一包香煙紅圓珠筆報(bào)紙31．撲克組合 相互認(rèn)識(shí)形式：全體人員一起參加，自由進(jìn)行組合式5人一組類型：相互熟悉、建立融洽的氣氛（氣氛建立及破冰類）時(shí)間：10分鐘材料及場(chǎng)地：三會(huì)撲克牌，在教室或空地進(jìn)行適用對(duì)象：最好用于學(xué)員們都來(lái)自于不同機(jī)構(gòu)，相互不熟悉的培訓(xùn)班或來(lái) 自同一公司，但又是不同的區(qū)域或部門的培訓(xùn)班活動(dòng)目的為了增強(qiáng)培訓(xùn)課程學(xué)員的參與程度，有必要在開(kāi)始進(jìn)入正式學(xué)習(xí)之前做一些類似的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造一種相互認(rèn)識(shí)的環(huán)境，及建立一種輕松愉快的氣氛。指 導(dǎo) 學(xué) 習(xí)32．踢足球33．對(duì)掌推34．自我SWOT分析35．學(xué)習(xí)的障礙36．不考試的測(cè)試 足 球形式： 6個(gè)人一組為最佳類型： 指導(dǎo)、幫助其他組員學(xué)習(xí)技能時(shí)間： 15分鐘材料及場(chǎng)地： 每組一個(gè)龍門及一個(gè)足球、在空地進(jìn)行適用對(duì)象： 參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員活動(dòng)目的用于說(shuō)明在指導(dǎo)下屬或同事工作或招待任務(wù)時(shí)所需要的技巧。有關(guān)討論● 你們的小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu) 勢(shì)，那么這些成員怎樣教其他的人也具備這方面的技巧？● 不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們，你們當(dāng)時(shí)怎樣想，自己用什么方法來(lái)完成任務(wù)，是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒(méi)有障礙，這些障礙是什么？ 推 掌形式： 成對(duì)類型：