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老師崗前培訓(xùn)心得范文最新-wenkub

2023-04-20 23:22:46 本頁面
 

【正文】 生“樂學(xué)”。在培訓(xùn)的第二天下午,劉聰紅老師便一一解答了我們的問題,并且用自己班學(xué)區(qū)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),做成詳細(xì)的課件為我們講解學(xué)區(qū)的概念、學(xué)區(qū)的組建、學(xué)區(qū)的評比等等,在聽完之后我感覺啟發(fā)很大,這讓我從整體上明白了學(xué)區(qū)管理的操作模式,也學(xué)到了一些方式方法,同時(shí)記錄下不少值得借鑒的點(diǎn)子,當(dāng)然這些東西要真正運(yùn)用到本班班級管理中,我知道還需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,同時(shí)融入自己的教學(xué)理念以及學(xué)生的想法在其中,在開展的過程中,也需要不斷在實(shí)踐過程中反思并總結(jié),才能讓學(xué)區(qū)管理真正有實(shí)效。通過各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心講解,我清楚了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)歷史以及辦學(xué)特色,韶關(guān)市一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所歷史悠久的名校,群英薈萃,應(yīng)該說能夠獲得在此工作的機(jī)會(huì)我感到非常榮幸,同時(shí)也感受到工作上的壓力,但我也會(huì)盡我所能,將自己在這三天培訓(xùn)中所學(xué)到的東西付諸實(shí)際,將工作的壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)把我們的培訓(xùn)課程都安排得井井有條,考慮得非常詳盡周到。新學(xué)年即將開始,我來到了一個(gè)全新的環(huán)境——韶關(guān)市一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校,起初剛到這個(gè)環(huán)境中,我有些陌生和不適應(yīng),不過在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的殷切關(guān)懷下,我開始熟悉這里的工作環(huán)境,也逐漸在這里找到了歸屬感,這都要感謝一實(shí)的所有領(lǐng)導(dǎo)和我可愛的同事們,是他們的熱情感染了我。老師,因?yàn)槟?,我們的心像七彩陽光,繁花似錦,我們的老師,祝你桃李滿天下,那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢,下面是小編為大家整理的老師崗前培訓(xùn)心得范文三篇,供大家參考。??這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,對于工作經(jīng)驗(yàn)并不豐富的我們,在學(xué)校開展工作往往會(huì)走很多彎路,但是這次培訓(xùn)相當(dāng)于給迷茫的我們指出了一條切實(shí)可行的路。課下同事之間的交流往來,也使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。??二、本次培訓(xùn)很實(shí)在,在這三天的培訓(xùn)中,學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)真正為我們排疑解惑,培訓(xùn)內(nèi)容方面大到學(xué)校管理模式、規(guī)章制度的學(xué)習(xí),小到教學(xué)中課堂上一個(gè)小情況的處理,所舉例子都是真實(shí)具體的,這也讓我獲益匪淺。??三、調(diào)整狀態(tài),盡快投入到新角色中,在團(tuán)隊(duì)中工作,在團(tuán)隊(duì)中分享。我們常常說一個(gè)班級的風(fēng)格很大程度上由班主任決定,每個(gè)班級都會(huì)有自己獨(dú)特的風(fēng)格。所以,盡管工作上的壓力、生活上的煩惱是每個(gè)人都會(huì)遇到的,但是這一切都不應(yīng)該帶入到課堂中,在課堂上,我們應(yīng)盡可能調(diào)動(dòng)好自己的教學(xué)熱情,才能通過自己的表情、語言影響學(xué)生,讓學(xué)生也全身心投入到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我認(rèn)為應(yīng)該要堅(jiān)持“兩個(gè)及時(shí)”。最后,我想用本次培訓(xùn)中鐘校長倡導(dǎo)的“一實(shí)精神”鼓勵(lì)自己,也與所有老師共勉:我們要有開拓進(jìn)取的改革精神,保持自強(qiáng)不息的奮斗精神,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神,不忘講究實(shí)效的實(shí)干精神!??老師崗前培訓(xùn)心得??培訓(xùn)的第四天,激情不減,智慧的碰撞也更加激烈。對照自己只有努力努力再努力?,F(xiàn)在想想,也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。而在下午的模擬分班中,真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力,思想的碰撞也讓人收獲更多。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師,多與他們溝通,同
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