湖南省茶陵縣第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期第一次模塊檢測(cè)生物試題-wenkub
2023-04-19 23:34:51 本頁(yè)面
【正文】 作用強(qiáng)度變化曲線(xiàn)如圖所示。)A．ATP在植物體內(nèi)與動(dòng)物體內(nèi)的來(lái)源相同B．ATP既可以貯存能量，又可以作為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)C．在生物體內(nèi)，主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程釋放ATP，由蛋白質(zhì)水解生成氨基酸的過(guò)程需要消耗ATPD．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、熱能，也可轉(zhuǎn)化為光能、熱能【答案】B7．30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸分子最多能組成多少個(gè)ATP？A．10個(gè) B．20個(gè) C．30個(gè) D．60個(gè)【答案】B8．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同C．葉綠素吸收的光可能用于光合作用 D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光【答案】D5．與無(wú)氧呼吸比較，細(xì)胞有氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是(）1．下列與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究中，設(shè)計(jì)思路最合理的是( )A．利用H2O2溶液作為底物探究溫度對(duì)酶活性的影響B(tài)．利用肝臟研磨液催化H2O2的分解探究酶的高效性C．利用pH分別為9的緩沖液探究胃蛋白酶的最適pH[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]D．利用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水解探究酶的專(zhuān)一性【答案】D2．下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是( )A．酶分子有一定的形狀，其形狀與底物的結(jié)合無(wú)關(guān)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]B．絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，其作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示C．麥芽糖酶能催化麥芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．將胃蛋白酶加入到pH=10的溶液中，其空間結(jié)構(gòu)會(huì)改變【答案】A3．下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是(該植物一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是（ ?。〢．B點(diǎn)B．C點(diǎn)C．D點(diǎn)D．E點(diǎn)【答案】D21．某校生物興趣小組以水稻為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速率，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率（ ?。〢．A B．B C．C D．D【答案】C22．如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。〢．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B．假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸D．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸【答案】D23．下面有關(guān)ATP與酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。〢．有些酶的元素組成與ATP相同B．酶在催化反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。(3)氧
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1