八年級上生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告匯總-wenkub
2023-04-19 23:11:07 本頁面
【正文】 布綁住魚的尾鰭。（3）、用細(xì)紗布綁住魚的腹鰭。實(shí)施計(jì)劃：（1）、用細(xì)紗布綁住魚的背鰭。 學(xué)會自制魚的模型代替魚進(jìn)行探究，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。探究步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題：魚如果缺了鰭可以在水中自由游動嗎？魚的各個(gè)鰭（胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭）在游泳中各起到什么作用？作出假設(shè)：魚如果缺了鰭不可以在水中自由游動?，F(xiàn)象：魚的身體向兩側(cè)傾斜，并且靠在玻璃缸一側(cè)不再游動。現(xiàn)象：魚的運(yùn)動也不協(xié)調(diào)，身體不穩(wěn)定，向一側(cè)傾斜?，F(xiàn)象：魚不能轉(zhuǎn)彎，只能直著游動，而且容易向一側(cè)傾斜。討論：魚在游泳時(shí)，各個(gè)魚鰭起什么作用？背鰭和臀鰭： 垂直波動，維持魚體直立 尾鰭：左右擺動，推動魚體前進(jìn) 胸鰭：當(dāng)尾鰭不運(yùn)動時(shí)，胸鰭向魚體兩側(cè)張開，作前后擺動時(shí)，魚體前進(jìn)；一側(cè)胸鰭擺動時(shí)魚體向不動的一側(cè)轉(zhuǎn)彎 腹鰭：擺動范圍不大，向兩側(cè)略展，保持魚體穩(wěn)定什么叫模擬實(shí)驗(yàn)，與實(shí)驗(yàn)法相比，模擬實(shí)驗(yàn)的方法有哪些缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？用易找到的材料用具模仿真實(shí)的情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬試驗(yàn)準(zhǔn)確度不是很高，不過優(yōu)點(diǎn) 是花費(fèi)少，簡單，易于操作飼養(yǎng)和觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?設(shè)置一個(gè)適合于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。實(shí)驗(yàn)步驟檢查調(diào)查用具是否齊全、完好。從前端到環(huán)帶共有14－16節(jié)。蚯蚓剛毛的末端，可與周圍環(huán)境粗糙的表面相接觸，以使身體有所支撐，蚯蚓靠體壁中的環(huán)肌、縱肌協(xié)調(diào)作用，并以剛毛相配合，來完成它的運(yùn)動。）結(jié)果：結(jié)論：鳥的身體為流線型，有利于它們在空中飛行。結(jié)論：鳥的胸肌發(fā)達(dá)，這與飛行生活是相適應(yīng)的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施：、形狀、大小相同的紙，折出兩架一樣的紙飛機(jī)；，增加飛機(jī)的重量。實(shí)施計(jì)劃：認(rèn)真記錄和分析探究的過程和結(jié)果和。探究步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這是先天性行為嗎？作出假設(shè)：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為?？纯床饲嘞x更趨向于去哪里取食。等卵孵出幼蟲后就可以做實(shí)驗(yàn)了。 結(jié)論：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。探究步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題： a、當(dāng)動物遇到障礙時(shí)，會學(xué)會繞道取食嗎？ b、不同動物學(xué)會繞道取食的快慢有差別嗎？作出假設(shè)：a、當(dāng)動物遇到障礙時(shí)，會學(xué)會繞道取食。在實(shí)驗(yàn)前，讓雞餓12小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯
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