word版可編輯-生物實驗設(shè)計的輔導(dǎo)方法精心整理-wenkub
2023-04-19 23:05:21 本頁面
【正文】 對待實驗不能對照課本和實驗手冊“照方抓藥”，出現(xiàn)結(jié)果就萬事大吉，而是在理解實驗?zāi)康暮驮淼那疤嵯?，整體把握實驗過程和思路，理解實驗程序，分析實驗中的每一步驟的作用，每一個處理的意義以及各步驟之間的聯(lián)系。加強(qiáng)對實驗?zāi)芰Φ目疾欤粌H是選拔高校新生所必需的，也對中學(xué)教學(xué)起著良好的導(dǎo)向作用；實驗?zāi)芰κ且环N綜合能力，目前高考很難直接考察學(xué)生實驗操作，但非常重視實驗內(nèi)容的考察，主要包括對實驗原理、實驗?zāi)康?、實驗現(xiàn)象、方法步驟、材料用具及試劑選擇與替代，實驗結(jié)果等內(nèi)容的分析、歸納、和總結(jié)。研究歷年高考題中的實驗題可以發(fā)現(xiàn)，實驗設(shè)計的理解能力、實驗條件的控制和對實驗結(jié)果的歸納、總結(jié)能力是現(xiàn)在考察的重點方向。即要懂得怎么做，也應(yīng)懂得為什么這樣做，學(xué)會解決問題，研究事物的方法。一、實驗設(shè)計遵循的原則：實驗設(shè)計通常有以下幾種出題形式：探究性實驗設(shè)計、實驗過程改錯、開放性實驗設(shè)計。平行重復(fù)原則：在實驗設(shè)計中為了避免實驗結(jié)果的偶然性，必須對所做實驗進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，不能只進(jìn)行1—2次變得出結(jié)論。這種判斷是建立在“可能性”的基礎(chǔ)上，但又有一定的理論依據(jù)。這就需要尋找原因，修改設(shè)計方案，或者重新進(jìn)行實驗操作。生物學(xué)實驗設(shè)計中反應(yīng)變量的確定和控制：任何一個生物學(xué)實驗，影響其結(jié)果的因素是多方面的，而且每一個因
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