二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)-wenkub
2023-04-19 03:04:48 本頁面
【正文】 的意義。 5的乘法口訣 （2課時）☆△使學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣的編制過程，學(xué)會5的乘法口訣并熟記?！? 進一步在具體情境中初步理解乘法的意義，解決實際問題?！睢髡J識“同數(shù)連加就是求幾個幾個是多少”，為學(xué)習(xí)乘法的初步認識做好鋪墊。 在回顧、整理的過程中，掌握整理知識的方法，初步形成歸納、概括、整理知識的能力。第七單元 結(jié)合具體情境，學(xué)會用口訣求商的方法，比較熟練地口算表內(nèi)除法；進一步認識“倍”，了解“倍”的意義。 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 能正確地運用乘法口訣解決問題，經(jīng)歷探索口訣編制規(guī)律的過程，發(fā)展合情推理能力。第三單元 結(jié)合具體情境初步認識角，知道角的各部分的名稱；會用簡單的方法比較角的大小，能借助三角尺認識直角、銳角和鈍角。 體驗乘法與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成合作的意識。、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、辨別方向的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。，加深對角及乘法的認識和理解。 、乘減、連乘、連除、乘除混合運算。數(shù)與代數(shù) 空間與圖形 綜合與實踐知識與技能1. 結(jié)合具體情境,理解乘法、除法的意義，知道乘法、除法算式中各部分的名稱。 。，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力。，學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二單元 在具體情境中，學(xué)習(xí)1~5的乘法口訣并能熟記，進一步理解乘法的意義。 在認識角的過程中，發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力以及初步的空間觀念。 在編口訣、找規(guī)律的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，初步學(xué)會與同伴合作研究問題的本領(lǐng)。第六單元 結(jié)合現(xiàn)實生活，認識生活中的東、西、南、北四個方位，學(xué)會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向辨認其余三個方向，發(fā)展初步的空間觀念。 在實際情境中，體會乘除法之間的關(guān)系，能利用他們之間的關(guān)系解決相關(guān)的現(xiàn)實問題。 回顧與整理解決問題的策略與方法，并運用這些策略來解決問題，在此基礎(chǔ)上形成自己解決問題的策略與方法。 乘法的初步認識 （2課時）☆ 使學(xué)生知道求幾個幾相加用乘法算式比較簡便。初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察現(xiàn)實生活。 培養(yǎng)學(xué)生初步的運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。☆△能夠運用口訣解決有關(guān)乘法的實際問題。☆△能正確運用乘法口訣解決實際問題。 在討論交流中，拓展學(xué)生的思維，提高獨立解決問題的能力。 在認識角的過程中，發(fā)展初步的觀察、想象、動手操作和形象思維能力及初步的空間觀念?！? 使學(xué)生學(xué)會用三角尺辨認不同的角。 △ 經(jīng)歷觀察、操作、比較等學(xué)習(xí)活動，感受數(shù)圖形、數(shù)角和數(shù)線段等之間的聯(lián)系，并學(xué)會方法的遷移，呈現(xiàn)生活和數(shù)學(xué)知識的有序性，溝通知識間的聯(lián)系，讓學(xué)生感受有序思考的好處。 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 發(fā)展合情推理能力，感知數(shù)學(xué)
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