歌曲輔助英語(yǔ)教學(xué)探析-wenkub
2023-04-19 01:17:15 本頁(yè)面
【正文】 成的。眾所周知，兒童英語(yǔ)歌曲的歌詞通常是小詩(shī)或歌謠，朗朗上口的歌詞和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律使枯燥乏味的機(jī)械記憶變得活潑有趣，有助于詞匯的理解和記憶。如學(xué)完26個(gè)字母后可以教唱Sing the ABC song!有助于學(xué)生記憶英語(yǔ)字母的名稱(chēng)并把它們和漢語(yǔ)拼音區(qū)分開(kāi)來(lái)。但一般來(lái)說(shuō)，入門(mén)階段英語(yǔ)歌曲多用于輔助英語(yǔ)字母、語(yǔ)音、詞匯、句型、語(yǔ)法、日常用語(yǔ)教學(xué)，需要教唱；中、高級(jí)階段，英語(yǔ)歌曲多用于輔助聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能訓(xùn)練和文化知識(shí)的拓展，多數(shù)情況下只需要欣賞。然而，教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，由于一些教師對(duì)歌曲輔助英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)還不夠全面，在歌曲輔助英語(yǔ)教學(xué)的具體操作上還存在一些問(wèn)題，歌曲的使用效率不高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。關(guān)鍵詞: 英語(yǔ)歌曲，語(yǔ)言知識(shí)，文化知識(shí)， 語(yǔ)言技能中圖分類(lèi)號(hào): 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: 文章編號(hào):引言歌曲是民族文化的精粹，歌詞是語(yǔ)言和文化的載體。作為快樂(lè)教學(xué)的手段，歌曲輔助英語(yǔ)教學(xué)已被越來(lái)越多的教師所采用，英語(yǔ)歌曲在創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理，開(kāi)拓文化視野，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣等方面的作用已被越來(lái)越多的教師所認(rèn)識(shí)，也被許多教師的教學(xué)實(shí)踐所證明。因此，梳理英語(yǔ)歌曲在語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的教學(xué)中，以及在語(yǔ)言技能訓(xùn)練中的輔助作用，探討選擇和改編英語(yǔ)歌曲的原則方法及教唱英語(yǔ)歌曲的注意事項(xiàng)就顯得十分必要。（一）歌曲輔助語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)傳統(tǒng)的語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)把功能和話(huà)題也納入到語(yǔ)言知識(shí)范疇。為了及時(shí)鞏固，教師還可以隨著教學(xué)進(jìn)度，一句歌詞一句歌詞地教唱，因此，學(xué)完Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg就可以教唱了。例如輔助拼讀教學(xué)用的The spelling song, BINGO，輔助數(shù)字教學(xué)的The number song. 輔助詞匯記憶的The days of the 。如表達(dá)問(wèn)候、祝福的Good morning! Good afternoon! Good evening! Hello! How are you! Nice to meet you! Happy New Year! Happy birthday to you!等等。教唱上述歌曲可以直接操練和鞏固句型，有助于實(shí)現(xiàn)整句教、整句學(xué)、整句用的教學(xué)目標(biāo)。歌曲選用得當(dāng)，教學(xué)可以一舉多得。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲還有助于幫助學(xué)生理解和領(lǐng)悟人生真諦，有利于英語(yǔ)教學(xué)達(dá)成情感目標(biāo)。”[2]（三）歌曲輔助語(yǔ)言技能訓(xùn)練英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門(mén)階段，兒童英語(yǔ)歌曲經(jīng)常作為字母、語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)等的輔助教學(xué)手段，有時(shí)直接用來(lái)教學(xué)英語(yǔ)。聽(tīng)歌問(wèn)答一般指就歌詞大意進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，其目的是理解歌詞的主題和大意。歌詞排序的通常作法是教師先將歌詞按照一定的教學(xué)目的剪成小條，打亂順序后發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊排序。聽(tīng)歌填詞的主要教學(xué)目的是理解歌詞內(nèi)容的細(xì)節(jié)，為了降低聽(tīng)力難度，教師可以
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