小學英語高段單詞記憶法開題報告-wenkub
2023-04-19 00:37:38 本頁面
【正文】 結(jié)構(gòu)的了解幾乎等于零，也可以理解和說出大量的第二語言。如何使用有效的方法策略把已學詞匯進行串接，發(fā)現(xiàn)詞匯間存在的聯(lián)系和規(guī)律，同時更快速有效的記憶新詞匯，也成為學生英語學習的瓶頸問題。通過日常教學的滲透，讓學生習得策略、使用策略，從而對詞匯記憶產(chǎn)生濃厚的興趣，最終達到在實際生活中靈活使用的目的。課題研究的步驟和舉措學生在學習和記憶單詞時, 不能只是眼看默記,一定要做到眼( 看) 、耳( 聽) 、口( 說) 、手( 寫) 、腦( 動) 一齊并用, 才能使詞匯在大腦中留下較深印象。( 2) 字形相近, 如sweet 和sweat等。一是多讀、多聽錄音。如：記憶單詞時要做到詞不離句、句不離文。：運用行動研究法來研究“英語單詞記憶方法的研究”方面的相關(guān)研究內(nèi)容，進行動態(tài)研究。研究實施步驟：第一階段：（2014年3月——2014年5月）：準備階段。學習新課標，以提高理論水平。認真整理調(diào)查材料，匯總教學案例，教學隨筆。課題成果的預期和呈現(xiàn)課題成果的預期：學生的所得：在鞏固單詞的記憶效果上，結(jié)合學生特點，通過聯(lián)想法、歸類法、制作單詞卡片、單詞競賽等方法減少學生的死記硬背，減輕了學生認知、記憶單詞的負擔；提高了英語學習的能力；
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