小學英語教學設計-試題-wenkub
2023-04-19 00:31:27 本頁面
【正文】 或否定行為傾向或內(nèi)部反應的準備狀態(tài)。 結(jié)構(gòu)分析法 B、 違背 D、 ( 單選題 ) 教師進行學情分析要注意以下兩點:一是避免學情分析泛化、形式化,二是避免 教學內(nèi)容。 思想性原則、系統(tǒng)性原則、趣味性原則、靈活性原則 B、 準備性評價 C、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 8. 錯誤 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 7. 綜合 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 6.( )() A、() A、 卡片 C、 正確 B、 活動應局限于課堂教學,不要延伸到課堂之外的學習和生活之中。 活動應積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系。 ( 單選題 ) 在設計“任務型”教學活動時,教師可以忽視的是_______。 ( )() A、 C、 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 2. 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 3. 錄像帶 D、 正確 B、 評價 B、 ( 單選題 ) 教學目標是制定課程目標的依據(jù)。 ( 單選題 ) 任務型教學中的任務要涉及真實的語言運用過程。 ( 單選題 ) 根據(jù)教學評價在教學過程中所處的時間段,教學評價分為______、形成性評價和終結(jié)性評價。 課后評價 D、 思想性原則、系統(tǒng)性原則、趣味性原則、靈活性原則、體現(xiàn)形成性評價原則、可行性原則 C、( )() A、 忽略 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 11. 心理分析法 C、() A、 ( )() A、 verbal language 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 14. 幫學生準備好參加活動必須用到的英語材料 B、 ( 單選題 ) 學生起點水平是指學生學習年齡起點和已有 、能力和生活經(jīng)驗的基礎。 特點 D、 教學過程 B、 ( 單選題 ) 教學理論要研究教學現(xiàn)象、問題,揭示教學的一般規(guī)律。 ( 單選題 ) 學生觀是指教師在教學設計過程中確立的以學生為主體的主導思想。 ( 單選題 ) 分析學情常用的方法主要有四種:統(tǒng)計學分析法、教學現(xiàn)場觀察法、 、問卷調(diào)查法。 方法論分析法 D、( )() A、 兒童學習理論 學生答案：B 標準答案：A 解析： 得分：0 21. 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 22. 通讀教材 C、() A、() A、 課堂演示型 B、 ( 單選題 ) 小學英語課時教學目標最好不要超過4條。 ( 單選題 ) 下面關于板書設計要求的陳述中,哪項陳述不合適? ( )() A
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