20xx年英語骨干教師培訓心得體會四篇-wenkub
2023-04-18 23:05:24 本頁面
【正文】 習機會。當我來參加這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓結束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預計的設想。同時我們也深深的懂得了在平時教學中要變注入式教學為啟發(fā)式教學；變被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅。我們的課堂是生動有趣，充滿知識的，我們的課外也是精彩紛呈的。與他們的交流不但增加了我們的詞匯，練習了口語，而且使我們了解了真正的美國生活。為了達到能與更多人進行交流的目的，我們一節(jié)課會更換很多次座位。每天從7點45開始，我們就必須自己記憶單詞和練習口語，一天的課表安排的豐富多彩，晚上還有英語晚會和觀看英文電影等活動。由省教育廳和北美外語協(xié)會舉辦的省英語骨干教師培訓班，由北美外語協(xié)會選派的美籍教師授課，實行小班教學（每班16人）。在培訓期間，以口語練習為主，兼顧閱讀、聽力、寫作、文化背景以及英語教學方法的介紹和指導，讓我們在異國歷史，文化習俗的氛圍中自然地感受它國的語言博大精深，掌握必要的實用性的操作技巧，有效的促進了我們英語教育教學水平的提高。課堂上，面對外教富有趣味和一定難度的問題，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我們心中的快樂和幸福，我們在輕松的課堂氣氛中學會了更多的知識。更為重要的是，外籍教師們給我們帶來了各種豐富英語課堂，提升教學效率的教學方法。外教幫我們開展了“westernweddingceremony”“christmasparty”“easterparty”獨立日等活動，讓我們對美國文化習俗又有了更為直觀，更為深刻的了解，在以后自己的教學之余，我們也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些“englishcorner”“englishparty”等活動，以進一步培養(yǎng)和延伸學生英語學習的興趣，并提高他們團結協(xié)作的意識。在課堂教學中能讓學生思考的盡量讓學生思考；能讓學生觀察的讓學生觀察；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生動手的讓學生動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我們學習的最終目的。通過兩天的培訓和聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。鞏固26個字母的字母名及其書寫，在此基礎上逐步滲透字母音的學習。（3）寫：當學生能準確說出單詞中所含的音后，教師開始指導學生把聽到的音轉(zhuǎn)變成字母，寫出來。教育學告訴我們，教育具有游戲性。，注重學生聽、說、讀能力的培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力是英語課學習所要達到的知識能力目的。并通過practice、readandact等環(huán)節(jié)加強對新知識的鞏固。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點：，發(fā)音準確。以后，我應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我作為華十中的一位骨干教師，對于教師
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