【正文】 符合 上 述 3 項 標(biāo)準(zhǔn) 為 A； 符 合 3） 和 其 余標(biāo) 準(zhǔn) 中 的 1 項 為 B； 符 合 3） 為 C， 其 余 情形 為 D 材 料審核 精 神 文明 建 設(shè) 領(lǐng)導(dǎo) 組 宣傳 文 體辦 （ 3） Ⅲ — 6 文明辦 職能 作用 1） 認(rèn) 真落 實 文明 委 交辦 的 工作 任 務(wù)， 切 實承 擔(dān) 起組 織 協(xié)調(diào) 未 成年 人 思想 道 德建 設(shè) 工作的 責(zé) 任 ； 2） 召 開總 結(jié) 經(jīng)驗 、 推進 工 作的 專 門會 議 ≥ 1（次 /年 ）； 3） 組 織開 展 專項 調(diào) 研 ≥ 1（ 次 /年 ）， 掌握 工 作情 況 ，提 出 工作 建 議； 4） 直 轄市 所 轄區(qū) 縣 與地 級 以上 城 區(qū)文 明 辦有 主 管未 成 年人 思 想道 德 建設(shè) 工 作的 科（ 處 、室 ）； 縣 （市 、 區(qū)） 文 明辦 有 專人 負(fù) 責(zé)此 項 工作。 符 合 上 述 3 項標(biāo) 準(zhǔn) 為 A； 符 合 1）、 2） 或 2）、 3） 為 B； 符 合 2） 為 C； 其 余 情 形為 D 材 料審核 黨 政 辦 黨政辦 、 綜治信訪維 穩(wěn) 辦、宣 傳文體 辦 （教育局 ）、派 出 所、 區(qū)市 場 安全監(jiān)管局 容 桂分局、 財政 局 、工會、團 委 、婦聯(lián)、 組 織 工作辦 基 本 指 標(biāo) 范 疇 ； 1 有關(guān) 單 位包 括 有關(guān) 部 門和 群 團組 織 。 8 測評 項目 測評 指標(biāo) 測評 內(nèi)容 測 評 標(biāo) 準(zhǔn) 測 評方式 牽 頭單位 責(zé) 任單位 權(quán)數(shù) Ⅰ — 1 領(lǐng) 導(dǎo) 體 制 和 工 作 機 制 Ⅱ — 1 黨委 統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo) Ⅲ — 1 關(guān)心 重視 1） 認(rèn) 真貫 徹 落實 中 央決 策 部署 ， 將 未成 年 人思 想 道德 建 設(shè)列 入 黨委 政 府重 要 議 事 日 程 ，黨委 常 委會 、 政 府 常務(wù) 會 聽取 匯報 、 研究 解 決重 大 問 題 ≥ 1（次 /年 ）； 2） 黨 委 政 府 主 要 領(lǐng) 導(dǎo) 同 志 親 自 過 問 ， 做 出 有 關(guān) 批 示 、 參 加 相 關(guān) 活 動均 ≥ 1（ 次 / 年 ）； 3） 采 取 切 實 措 施 ， 充 實 和 加 強 各 級 文 明 委 的 辦 事 機構(gòu)， 使 其 更 好 地 履 行 職 能 、 發(fā) 揮作用。 A 為該項測評內(nèi)容的滿分； B 為該項測評 內(nèi)容滿分的 66%； C 為該 項測評內(nèi)容滿分 的 33%； D 為 0 分。 材料審核以測評 年度前兩年的材料為主，各類數(shù)據(jù)取測評年度前兩年的平均值。 分值構(gòu)成：總分 為 100+20 分。 結(jié)構(gòu)：測評體系包括“基本指標(biāo)”和“浮動指標(biāo)”兩個部分 。 （三 ） 嚴(yán)格有序 ， 規(guī)范操作 。 各有關(guān)單位要高度 重視 ， 強化責(zé)任 ， 密切配合 ， 堅 持客觀公正 、 實事求是 、 嚴(yán)謹(jǐn)有序 的原則，克服困難，認(rèn) 真落實各項工作任務(wù)。 （四）迎評階段 （ 2020 年 6 月） 配合市和區(qū)做好迎評工作，迎 接 國家測評小組的測評工作。 四、工作安排 （一）總體部 署階段（ 2020 年 3 月） 根據(jù)市 、 區(qū)的實施方案 和《 任務(wù)分解表 》 的要求 ， 結(jié) 合街 道 實 際 ， 制 定 《容桂街道未成年人 思 想道德建設(shè)工作測評實施方案 》 和 《容桂街道未成年人思想道德建 設(shè) 測評體系任務(wù)分解表 》。 一、指導(dǎo)思想 以 《 未成年人思想道德建設(shè)測評體系 》 為導(dǎo)向 ， 以未成年人思 想道德建設(shè)測評工作為契機 ， 深 入 開展精神文明建設(shè)和街道未成 年 人思想道德建設(shè)工作 ， 確保順利 通 過未成年人思想道德建設(shè)工作測 評 ， 為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境 ， 為街道創(chuàng)建全國文明城 市工作打下殷實的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 根據(jù)《未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系 》（以下簡稱“測 評體系 ”）的要求，充分做好迎評工作 ， 力爭各項測評項目順利達 標(biāo)，確保我街道創(chuàng)建全國文明城市工作順利進行。各責(zé)任 單位和中小學(xué)校要制定相應(yīng)的工作方案。 （五）總結(jié)階段 （ 2020 年 9— 12 月） 對未成年人思想道德建設(shè)工作進行總結(jié)評議。 （二）精心組織，形成合力。 各責(zé)任單位和中小學(xué)校要認(rèn)真對 照 《 容桂街道未成年人思想道德建設(shè) 工 作測評體系任 務(wù)分解表 》 的 要求 ， 認(rèn) 真解讀指標(biāo) ， 做好資料的收集和整理工 作 （ 4 月 10 日 前完 成 ）； 同 時針對不同階 段 （ 小學(xué) 、 初中 、 高中和中職 ）， 開 展問卷調(diào) 查試測工作 ， 并根據(jù)試測數(shù)據(jù) ， 做好查漏補缺工 作 （ 4 月 20 日前 ）。“基本指標(biāo)”包 括 6 個測評項目、 21 個測評指標(biāo)、 74 個測評內(nèi)容 。其中 ，“基本指標(biāo)” 100 分 ；“浮動指標(biāo)”的“加分指標(biāo)”滿分值 為 20 分 ，“減分 指標(biāo)”得分根據(jù)實際測評情況計算 。 實地考察方法 ：（ 1） 實 景 （情 ） 模擬驗證 ， 如撥打熱線電話等 ；（ 2） 實地調(diào)查 ， 即實地對照分析 ， 如實地查 看 “社 區(qū)教育委員會工作記錄”等 ；（ 3）實地觀察，即根據(jù)測評要求，在實地考察點、在一定時間內(nèi)，對考察對象進行實地查 7 看。每一指標(biāo)的狀態(tài)確定后，經(jīng)過計算機處理，得出測評總分。 符合上 述 3 項標(biāo)準(zhǔn) 為 A；符 合 1）、 3） 或 2）、 3）項 為 B；其余情形 為 C 材 料審核 黨 政 辦 黨 政辦 （ 2） 宣 傳 文體 辦 （ 3） Ⅲ — 2 檢查 考核 1）納 入 地方 和 有關(guān) 單 位 1領(lǐng)導(dǎo) 班 子和 領(lǐng) 導(dǎo)干 部 的考 核 范圍； 2）列 入 地方 和 有關(guān) 單 位績 效 考核 的 重要 內(nèi) 容； 3）列 入 黨委 政 府督 查 工 作 ， 每 3 年 至少 進 行 1 次 專項 督 查。 有 關(guān) 部門指宣 傳 、 教 育 、 文 化 、 衛(wèi) 生 、 體 育 、 科技 、 廣電 、 建 設(shè) 、 新 聞 出 版 、 工業(yè) 和 信息 化 、 民 政 、 公 安 、 工商 、 財政 、 稅 務(wù) 、 海 關(guān)等 部 門。 符 合上 述 4 項 標(biāo) 準(zhǔn) 為 A； 符 合 4） 和 其 余標(biāo) 準(zhǔn) 中 2 項 為 B； 符 合 4） 和其 余 標(biāo)準(zhǔn)中 1 項 ， 或同 時 符 合 1）、 2）、 3） 為 C； 其余 情 形 為 D 材 料審核 精 神 文明 建 設(shè) 領(lǐng)導(dǎo) 組 宣傳 文 體辦 （ 3） Ⅱ — 4 有關(guān) 部門 各負(fù) 其責(zé) Ⅲ — 7 責(zé)任 落實 1） 明 確分 管 領(lǐng)導(dǎo) 、 分管 處 室 ， 嚴(yán) 格實 行 責(zé)任 制 ， 做 到 事事 有 人管 、 件件 有 著 落 ； 2） 牽 頭部 門 能有 效 協(xié)調(diào) 相 關(guān)責(zé) 任 單位 開 展工 作 。 符合 上 述 3 項 標(biāo)準(zhǔn) 為 A； 符 合 1）、 2） 或 1）、 3） 為 B； 符 合 1） 為 C； 其 余情 形為 D 1）、 2） 網(wǎng) 絡(luò)（ 媒體） 調(diào)查 3） 實 地 考察 創(chuàng)建辦 街道 宣 傳文 體 辦（ 3） 電視 站 （ 2） 11 測評 項目 測評 指標(biāo) 測評 內(nèi)容 測 評 標(biāo) 準(zhǔn) 測 評方式 牽 頭單位 責(zé) 任單位 權(quán)數(shù) Ⅰ — 2 “ 三 結(jié) 合 ” 教 育 體 系 Ⅱ — 6 學(xué) 校 教 育 Ⅲ — 12 德育 保證 機制 1） 中小 學(xué) 德育 工 作納 入 教育 教 學(xué)評 估 體系 ， 作 為中 小 學(xué)督 導(dǎo) 的重 要 內(nèi)容 ， 作 為 對 學(xué) 校和 校 長進 行 評價 的 重要 指標(biāo) ； 2）建 立 健全 并 實施 學(xué) 生綜 合 素質(zhì) 評 價體 系 ，作 為 評優(yōu) 和 升學(xué) 的 重要 參 考依 據(jù) ； 3） 通 過 建立 家 長委 員 會 、 舉辦 家 長學(xué) 校 、 設(shè) 立 家長 接 待日 、 組 織 教師 家 訪和建 立 社區(qū) 活 動 聯(lián) 系 卡 等 方 式 ， 加 強 學(xué) 校 與 家 庭、 社 區(qū) 的 聯(lián) 系 ， 共 同 做 好 德 育工 作； 4） 直 轄市 所 轄區(qū) 縣 和地 市 級 、 縣 級 教育 行 政部 門 設(shè)立 或 確定 主 管中 小 學(xué)德 育 工 作 的 職能 機 構(gòu)， 或 由專 職 人員 管理 ； 5）教 育 行政 部 門和 中 小學(xué) 為 開展 德 育工 作 提供 經(jīng) 費保 證 。 符 合 上 述 5 項標(biāo) 準(zhǔn) 為 A； 符 合 1）、 5） 及 其 余標(biāo) 準(zhǔn) 中 的 2 項 為 B； 符 合 1）、 5） 及其 余標(biāo) 準(zhǔn) 中 的 1 項 為 C；其 余 情形 為 D 1）、 3）、 4） 問卷調(diào)查 2）、 5） 材 料審核 教 育 局 教育 局 、 各 學(xué) 校 （ 5） 但 Ⅲ — 16 課業(yè) 減負(fù) 1） 小學(xué) 生 一 、 二 年 級無 書 面家 庭 作業(yè) ， 三 年級 以 上 （包 括 三年 級 ） 書面 家 庭 作 業(yè) 量≤ 1 小時 /天； 2） 無 占用 節(jié) 假日 、 雙 休 日組 織 學(xué)生 上 課或 集 體補 課 ， 及 各種 形 式的 有 償上 課 、 補 課 現(xiàn)象； 3）無 組 織學(xué) 生 統(tǒng)一 購 買教 輔 材 料、 以賽 促 銷代 銷 等現(xiàn) 象 ； 4）無 擠 占音 樂 、美 術(shù) 和體 育 課現(xiàn) 象 。 13 測評 項目 測評 指標(biāo) 測評 內(nèi)容 測 評 標(biāo) 準(zhǔn) 測 評方式 牽 頭單位 責(zé) 任單位 權(quán)數(shù) Ⅰ — 2 “ 三 結(jié) 合 ” 教 育 體 系 Ⅱ — 6 學(xué) 校 教 育 Ⅲ — 18 師德 建設(shè) 1）把 職 業(yè)道 德 教育 納 入教 師 繼續(xù) 教 育的 必 修課 程 ，適 時 組織 培 訓(xùn)， 開展 主題 教育 ； 2） 嚴(yán) 格 師德 考 核 ， 建 立 獎懲 機 制 ， 無 造 成不 良 影響 的 失德 現(xiàn) 象發(fā) 生 ； 3） 重 視并 開 展教 師 心理 健 康教 育 工作； 4）學(xué) 生 、家 長 對師 德 的滿 意 率 ≥ 90%。 符 合上 述 4 項 標(biāo) 準(zhǔn) 為 A；符 合 1）、 3）、 4） 或 2）、 3）、 4） 為 B； 符 合 3）、 4） 為 C；其 余情 形 為 D 1） 問 卷 調(diào)查 2）、 3）、 4） 材料審核 教 育 局 教 育 局 、 各學(xué) 校 （ 4） 劉 派出所 、 交警中 隊 、 消防、中 隊 （ 3） 衛(wèi) 生 和人 口 計劃 生 育局 （ 2） 區(qū) 市 場安 全 監(jiān)管 局 容桂 分 局 （ 3） Ⅱ — 7 家 庭 教 育 Ⅲ — 22 組織 指導(dǎo) 1） 各級 黨 委政 府 把家 庭