精選語文老師個人工作計劃范文-wenkub
2023-04-12 02:55:59 本頁面
【正文】 ，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。??三、教材特點??(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強單元的整合??前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學(xué)實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，如不便于安排在課文里的反映器官的字等。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。但也有個別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績不夠理想(張嘉偉、姚璇慧)。??語文老師個人工作計劃1??一、班級分析??本班共有學(xué)生38人，其中男生21人，女生17人。??總體來說，孩子們團(tuán)結(jié)向上，活潑愛勞動，尊師愛集體，上進(jìn)心較強。??本學(xué)期采取班干部一幫一的方式，責(zé)任到人，帶動學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓，使我們?nèi)?2)班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。??每個語文園地由五個欄目組成。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。??(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”??本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學(xué)習(xí)，一個是記錄自己的課余生活，一個是了解生活中的傳統(tǒng)文化。在導(dǎo)語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面后，安排《我們的民族小學(xué)》這篇精讀課文，讓學(xué)生感受不同民族的孩子在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動的情景。接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學(xué)課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》。??(2)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方。??(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。??(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。??(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。??口語交際。??(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。??(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。??(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，
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