精選三篇關(guān)于班級安全工作計劃優(yōu)秀范文-wenkub
2023-04-12 01:37:28 本頁面
【正文】 培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。還可以利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。?? 學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。?? 關(guān)于班級安全工作計劃?? 幼兒園中班安全計劃的落實是幫助幼兒對簡單的安全知識加深，結(jié)合幼兒園的工作實際，我們制定了幼兒園中班安全計劃，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，我們通過各種形式對幼兒進(jìn)行了安全教育，下面我就來說一說。?? 一、指導(dǎo)思想?? 要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的具體情況指定了這一學(xué)期的安全教育工作計劃。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。?? （二）引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。?? 四、具體安全事項教育：?? （一）公共場所安全?? 預(yù)防甲型h1n1流感小知識 與孩子一起學(xué)習(xí)甲型h1n1流感的相關(guān)知識，知道日常生活中預(yù)防甲型h1n1流感的方法與措施。不要在鐵路和公路旁玩耍。?? （1）防火安全。打雷時不在電線下和大樹下玩。?? 幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。?? c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。?? e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。?? 加強(qiáng)安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。?? 做好病、弱兒的護(hù)理。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。愛惜糧食，不挑食等。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。?? 三、主要工作?? 進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)?? （1）進(jìn)一步健全和完善我校德育工作有效機(jī)制。?? ①要強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識，規(guī)范班級管理工作。做好班級常規(guī)管理檢查工作，通過制定切實可行的激勵機(jī)制，使班主任的管理從控制走向激勵，充分激發(fā)班主任的工作積極性、主動性，鼓勵班主任冒尖，積極爭取成為名教師、名班主任。?? （3）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)。?? （4）加強(qiáng)年級組德育隊伍隊伍建設(shè)。每周一次開展學(xué)生儀容儀表的檢查，表彰先進(jìn)，督促存在不足的班級及時整改。?? （2）感恩教育。高一年級以“適應(yīng)教育”為支點(diǎn)，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管理，潛心研究，夯實基礎(chǔ)”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)合格的學(xué)生；高二年級以“發(fā)展教育”為支點(diǎn)，以“陶冶
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