【正文】 ，突出表現在大型紀念性石刻和園林的裝飾性雕刻上，其中漢朝驃騎將軍霍去病墓石刻就是留存至今的一組非常具有代表性的大型石雕作品。 A．風格流派 B．美術家和作品 C．美術家 D．美術作品7．“元四家”中山水畫章法稠密的畫家是（ ） A．黃公望 B．吳鎮(zhèn) C．王蒙 D．倪瓚8．明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家是（ ） A．邊景昭 B．孫隆 C．林良 D．呂紀9．清代從摹習古法掌握前人經驗與程式入手的繪畫教科書是（ ） A．顧氏畫譜 B．程氏墨苑 C．十竹齋畫譜 D．芥子園畫傳10．與經享頤、何香凝共同組織“寒之友”社的畫家是（ ） A．居廉 B．高劍父 C．高奇峰 D．陳樹人三、名詞解釋（3小題，每小題5分，共15分） 1．彩陶：　彩陶是指在打磨光滑的橙紅色陶坯上，以天然的礦物質顏料進行描繪，用赭石和氧化錳作呈色元素，然后入窯燒制。 19．近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合，創(chuàng)造了 的新畫風。 15．明末畫家陳洪綬19歲時創(chuàng)作的《九歌圖》，其中以《屈子行吟圖》為最佳。 11．論者評宋初兩大山水畫家謂：“李成之畫，近視如千里之遠，范寬之筆，遠望不離坐外。 8．唐代畫家王維以詩入畫創(chuàng)“破墨”山水，書寫文人情懷。 3．我國迄今發(fā)現最古老的壁畫墨跡，是遼寧牛河梁紅山文化女神廟遺址出土的壁畫殘塊 4．我國先秦時代的青銅器，分匜、盤、橢、缶等四類。2011年美術教師招聘考試試題試卷1一、填空題（，共20分） 1．學習創(chuàng)作版畫，首先得學會 。 5．東漢時代的畫像石以山東嘉祥的武氏墓為代表。王洽畫松石山水則瘋癲狂放，創(chuàng)“潑墨”之法。” 12．南宋畫家梁揩擅繪洗練放逸的“簡筆畫”，開啟了元明清寫意人物的先河。 16．清初“四僧”指的是朱耷、原濟、髡殘、弘仁。 20．“從來沒有一個畫家像他這么努力與繪寫社會生活……”這是鄭振鐸對《點石齋畫報》的主要執(zhí)筆人 的評價。在橙紅色的胎地上呈現出赭紅、黑、白、諸種顏色的美麗圖案，形成紋樣與器物造型高度統(tǒng)一，達到裝飾美化效果的陶器。 四、簡答題（每題15分，共30分） 1．試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格。（2）畫法多采用“雙鉤填彩”，筆致工細。（3）設色不以暈淡為工，只是略加色彩。（3）構圖采用散點透視。2．分析王蒙的《青卞隱居圖》答:（1）元朝的“世事多變”造成文人畫家逃避現實、隱遁山林。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。”2011年美術教師招聘考試試題試卷2一、填空題（，共24分） 1．教師應充分利用 和 ，增強美術教學與當地自然和文化特色的聯系。所以評價必須建立在一些 、 表現上。 8．湖北隨縣曾侯墓出土的大型銅編鐘，堪稱 時代青銅器的杰作。 12．唐代畫家周昉，創(chuàng)造了“ ”之體，他的佛畫風格被稱為“ ”。 15．突破“ ”這種宮廷花鳥畫成規(guī)的畫家是北宋中后期的 。 19．提出山水畫“南北宗論”的是明末畫家 。 23．近代“嶺南畫派”在藝術上主張“ ”。 A．現代教學設計 B．傳統(tǒng)教學設計 C．教學設計 D．以上答案都對 3．現代教學設計是（ ）后產生的。內容廣泛，形式多樣，構圖富于變化，藝術價值很高。唐代畫家吳道子所畫人物，其勢圓轉而衣服飛揚，富于運動感、節(jié)奏感。分別選取侍立、徐行、奔馳等動態(tài)，風姿英武。（2）骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。（6）轉移模寫：指繪畫的臨摹和復制。（4）畫上流行題寫詩文，加強了作品的詩情畫意。（5）教師引領是否在適度拓展中生成。（3）構思嚴謹，人物性格刻劃生動而有深度。2．分析唐寅的《孟蜀宮伎圖》 答：（1）宮廷君王的奢侈豪華帶給宮伎、歌伎的只是一種悲劇。人物獨特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風的情態(tài)。2．新石器時代的 和 ，代表著我國古代美術創(chuàng)造的一次高峰。6．陜西臨潼出土的 ，是秦代造型藝術取得劃時代成就的標志。10．《重屏會棋圖》的作者是五代畫家 。14．“青藤白陽”指的是明代畫家 和 。18．明清都城所建皇家苑圃以 為代表，而所建壇廟中以 氣勢最大，藝術性也最高。A．實踐能力 B．設計技能 C．創(chuàng)新思維 D． 設計意識2．北魏時期龍門石窟最杰出的作品是在（ ）A．賓陽洞 B．古陽洞 C．蓮花洞 D．奉先寺3．“六要”的提出見于山水畫理論著作（ ）A．畫山水序 B．筆法記 C．林泉高致 D．山水純全集4．開創(chuàng)南宋山水畫新風的畫家是（ ）A．李唐 B．劉松年 C．馬遠 D．夏圭5．宋末以畫白描水仙而著稱的畫家是（ ）A．揚補之 B．趙孟堅 C．鄭思肖 D．法常6．“元四家”中，山水畫筆墨松秀簡淡，意境荒寒蕭索的畫家是（ ）A．黃公望 B．吳鎮(zhèn) C．王蒙 D．倪瓚7．明代推出“南北宗論”的畫家是（ ）A．曾鯨 B．沈士沖 C．董其昌 D．趙左8．清初“四僧”中，旨在表現“吾之天游”的畫家是（ ）A．八大山人 B．石濤 C．髡殘 D．弘仁9．明末刺繡中“閨閣繡”的突出代表是（ ）A．蘇繡 B．粵繡 C．蜀繡 D．顧秀10．清代年畫以風格質樸生動著稱的是（ ）A．楊柳青年畫 B．桃花塢年畫 C．楊家埠年畫 D．朱仙鎮(zhèn)年畫三、名詞解釋（2小題，每小題5分，共10分） 1．解衣盤礴、2．景泰藍四、簡答題（每題10分，共20分） 1．如何在美術教學過程中，指導學生進行“探究式”的學習？探究學習即從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主體，在教學中，創(chuàng)設一種類似于學術（或科學）研究的情境，通過學生自主、獨立的發(fā)現問題，實驗操作，調查收集與處理信息，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是形成探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。2．中國古典建筑的構建是 結構，西方古典建筑的構建是 結構。6．文藝復興運動的發(fā)源地是 。 10．美術課程是九年義務教育的一門 課程。 13．德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是 和 。 A．傅抱石、豐子愷 B．關山月、羅中立 C．傅抱石、關山月 D．吳凡、董希文2．《愚公移山》的作者（ ） A．蔣兆和 B．林風眠 C．徐悲鴻 D．齊白石3．現實主義代表畫家是（ ） A．德拉克羅瓦 B．安格爾 C．貝爾尼尼 D．庫爾貝4．《孟特芳丹的回憶》是（ ）的作品 A．法國 莫奈 B．法國 柯羅 C．俄國 蘇里柯夫 D．荷蘭 凡高5．《加萊義民》是（ ）的作品 A．法國羅丹 B．佛蘭德斯魯本斯 C．法國雷諾河 D．俄國列賓6．十七世紀荷蘭的繪畫藝術屬于（ ） A．封建文化 B．市民文化 C．宮廷文化 D．貴族文化7．美術創(chuàng)作原則 “外師造化、中得心源”是（ ）提出的 A．王洽 B．張璪 C．王維 D．張彥遠 8．最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（ ） A．吳道子 B．張璪 C．顧愷之 D．謝赫 9．“造型?表現”領域7~9年級的階段性學習目標是（ ） A．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。10．下列作品不屬于羅丹的有（ ） A．《吻》 B．《永恒的春天》 C．《神的使者》 D．《米洛的維納斯》三、名詞解釋（3小題，每小題5分，共15分） 1．曹衣出水，吳帶當風 答：中國畫術語。2．漢謨拉比法典浮雕 答：漢謨拉比建立巴比倫王國，并頒布法典。簡稱“國畫”。按表現手段和技法，可分為工筆、寫意、鉤勒、沒骨、設色、水墨等畫法。中國畫物別講示“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦印?，不但主張要“外師造化”，而且還要“中得心源”，中國畫在畫面上還題寫詩文，加蓋印章，將詩文、書法、篆刻融為一體。（3）應物象形：準確地描繪對象的形狀。2．法國印象派對油畫藝術發(fā)展的主要貢獻有哪些？答：（1）突破了色彩運用上傳統(tǒng)的“固有色”概念（2）樹立“條件色”概念，并力圖捕捉物體在特定時間內所自然呈現的那種瞬息即逝的色彩和氣氛。 2．古埃及時期雕刻的人物形象具有“________”定型特征，而且歷數千年不變。 6．中國古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：________窯、________窯、_______窯、鈞窯、_______窯。 、_________、________、________。 ，而米蘭大教堂和________則是哥特式建筑的代表。 （ ） 2．北京故宮建筑群應用對稱設計，充分體現了中國古代的皇權思想。（2）強調抒發(fā)自我感受，表現主觀感情和情緒。在一定的色相和明度的光源色的照射下，物體表面籠罩在一種統(tǒng)一的色彩傾向和色彩氛圍之中，這種統(tǒng)一的氛圍就是色調?！巴鈳熢旎?，中得心源”的大意是，山水畫創(chuàng)作既要以自然為師，同時又得力于畫家內心的感受。（2）通過郊野、汴河、街市三個段落，展現了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節(jié)的街市景象。（4）體現了中國古代風俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻價值。 2．中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法 、 、 。5．人言“墨分五彩”，墨色有焦、濃、 、 、 五個濃淡色階。其目的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術的知識與技巧，以滿足人類社會經濟、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術素質和能力，促進人的全面發(fā)展。是通過線條、色塊的深淺把我們所畫的物象的體積的感覺和空間的感覺真實的表現在平面的紙上。7．什么是文化情境？ 8．教師教學行為選擇的依據有哪些？ 9．教學目標在教學設計中具有什么意義？ 10．案例區(qū)別于其他文字材料的特征是什么？ 三、辨別題（請辨別正確、錯誤或片面，并陳述理由。 4．美術課應該重視對學生的個性培養(yǎng)，放手讓學生動手，教師不能指導。請你結合教學實際，列舉學生在運用水、色的相互滲化時容易出現的問題，并提出解決的方法。 老師檢查了同學們的材料后，就開始上課了?！?隨后，老師又拿了一只紙杯，放在了斜板上，可紙杯只是動了一下，卻滾動不起來。 同學們都認為會滾動。 老師總結道：“圓形的物體能夠滾動，但是如果失去了平衡，就難以滾動起來。 3．請結合新課程的教學理念，對下例案例設計進行評析。五分鐘后，一位同學勇敢的站了起來提出了一個帶有普遍性的問題： “我實在看不懂凡?高的作品。有同學不理解蒙德里安的《百老匯的爵士樂》，我就放爵士樂《“楓葉”拉格泰姆》給學生聽，再請同學來講講自己的感受。我在資料的收集上花了大量的時間，想象著學生可能提出什么問題，學生需要哪些幫助，而對課怎么上，采用什么方法上，怎樣過渡考慮得少了。當有些問題目前無法解決時，我們就一起把目光投向課外，投向未來。 2．“綜合?探索”領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動搜索，研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域，它分為三個層次:①________②________③________三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。 5．我國的四大石窟是指________、________、________、________。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風格的各種建筑物，如________、________、________、________ 、________、________車于、舫、橋等。 11．巴黎圣母院位于________國，是典型的________建筑。 二、單項選擇題（每小題2分，共22分） 1．古希臘美術最突出的成就是（ ） A A．雕刻 B．瓶畫 C．建筑 D．壁畫2．（ ）是佛羅倫薩畫派的創(chuàng)始人，也是意大利文藝復興美術的先驅和奠基人B A．馬薩喬 B．喬托 C．達?芬奇 D．波提切利3．《書齋中的圣哲羅姆》是 A （ ）的作品. A．丟勒 B．埃爾?格列柯 C．荷