【正文】 句與反問句，強化語氣。如果一些精品圖書、精品藝術(shù)長期如此戲賣，還有幾個人看到他喜歡的書會有“如獲至寶”的感受?還有幾個人會對它如饑似渴，“如同饑餓的人撲在面包上一樣”?恐怕只會多出許多亂扔亂丟的廢紙而已，熱愛知識，尊重文化的價值觀也會同這些廢紙一起被踐踏。并非他們的紙張要貴得多，印刷成本要高得多，出售者追求的利潤要大得多，根本的原因在于對知識產(chǎn)權(quán)的尊重，對文化的敬畏。好笑?震驚?憤怒?當書籍等同于蘿卜白菜被論斤售賣，當國寶級的古玩如同鍋碗瓢盆被論斤賠償，我們的文化體面何在?尊嚴何在?可見，作為知識與文化的載體的文化產(chǎn)品，已不是普通商品，過度商業(yè)化的行為，只會讓它失去原有的格調(diào)與品位，只會扭曲人們的價值觀。文化知識也是有尊嚴的，豈容賤賣褻瀆? 現(xiàn)實中，忽略文化產(chǎn)品的巨大價值、尊貴身份而輕賤它們的事并不鮮見。立意一：圖書賤賣，是不尊重知識，貶低了書籍的文化價值。對于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫成一篇議論文。一搭建的流動書店內(nèi)全場圖書每斤售價為18元人民幣，吸引不少市民選購。因此，泛談互聯(lián)網(wǎng)的價值或者孝的意義，都屬于偏題作文。 材料二：擔心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時，為父母從手機上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。?對不合規(guī)之事，要大聲說“不”，這也是一種特別的“愛”。?用制度激活“愛心墻”的暖心效應(yīng)（或“呵護愛心墻，需要暖心管理”、“愛心墻”要維護好更要管理好）。?好心能否辦好事？愛心公益，也需規(guī)范化。仔細分析，這四種矛盾可歸納為：動機（目的、愿望）與結(jié)果，嚴格執(zhí)法（保護權(quán)利）與寬厚包容，新生事物的保護與打壓，行動與規(guī)則，利己與利人等方面的問題，而這些矛盾并非水火不容，無法消彌。此事引發(fā)公眾熱議，贊揚者有之，批評者有之，惋惜者有之……材料簡析：本則作文材料介紹了“愛心墻”的功能，社會效果以及由此引發(fā)的社會問題?！薄皭坌膲Α毖杆亠L靡全球各大城市。以上材料引發(fā)你怎樣的思考和聯(lián)想？請綜合材料內(nèi)容及含意寫一篇不少于800字的作文?！边@就是伊朗首都德黑蘭的“愛心墻”。由此及彼，以小見大；②從傷者的行為層面來看，可以認同“對不守規(guī)則的反思”這一觀點，從女子無視園區(qū)規(guī)則的行為延伸到中國社會普遍存在亂闖紅燈、亂過馬路、亂插隊、公共場合吸煙、醫(yī)鬧等不守規(guī)則的現(xiàn)象，從而警醒人們增強規(guī)則意識；③從網(wǎng)友的議論層面來看，可以針對“更有將憤怒指向老虎”的觀點展開議論，指出面對問題要理性思考，認真反思，而不是調(diào)侃，更不是惡意中傷。在這些議論中，有對不守規(guī)則的反思，有對野生動物園安全問題的審視，更有將憤怒指向老虎的。2016年7月23日，延慶區(qū)北京八達嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生一起老虎傷人事件，致1死1傷。弄清楚它們的含意，辨析概念很重要。 ——馬海祥博客 不僅當一個批判者，也要做一個建設(shè)者。但不限于這幾個方面。（３）如果以本材料為由頭（并表明了對題中問題的明確態(tài)度），從而引發(fā)對一些現(xiàn)實問題的思考，只要言之有理，也應(yīng)視為切題。因而，本題宜寫成一篇“一事一議”的議論文（也可寫成如“日記、書信、語錄、戲劇”之類的記敘體），切忌對材料和問題不管不顧、隨意發(fā)揮。為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?為什么我們需要節(jié)日?我們究竟需要怎樣的節(jié)日?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。對于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。諸如“寒食節(jié)”、“重陽節(jié)”、“臘八節(jié)”，其起源、內(nèi)涵、習俗早被淡忘。要求:選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題。立意角度（１）題目提出了三個問題，圍繞其中一個或幾個問題，來闡明自己的觀點態(tài)度均可；作文不必對所有問題都要一一作答。３、學會取舍參考構(gòu)思材料涉及三種節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日、外來節(jié)日、人造節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日漸被淡化，后二者日益張揚；其中有傳統(tǒng)文化與外來文化的關(guān)系，也有傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新文化的關(guān)系，充滿思辨性。二．（2017銀川一中月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 ——《人民日報》對于“批判者”、“建設(shè)者”、“批判者和建設(shè)者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。在這基礎(chǔ)上比較、權(quán)衡，寫出更欣賞誰。延慶區(qū)宣傳部通報稱，動物園已停業(yè)整頓。對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。當然，行文也可以辯證分析，關(guān)鍵是要緊扣材料，言之有理，持之有據(jù)。2015年以來，“愛心墻”從伊朗紅遍全球，在國內(nèi)也受到歡迎。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲。傳入我國后，不少城市愛心人士也紛紛效仿。從材料看，民眾對“愛心墻”的公益功能并無異議。考生寫作本文時應(yīng)重在分析以上矛盾產(chǎn)生的原因并提出具體解決的辦法，可以選擇其中一點或幾點深入分析，并能提出相應(yīng)的措施，展現(xiàn)自己的分析、解決問題的能力，展現(xiàn)自己的思維品質(zhì)與語言表達能力。?有了“愛心墻”，更要“愛心橋”。莫讓“愛心墻”夭折。從旁觀者角度：?多些“愛心墻”，替弱者擋住風雪。材料一：網(wǎng)絡(luò)時代，生活愈發(fā)便利，動動手指便可享受購物、繳費、掛號等服務(wù)，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來的便利時，老年人群體卻逐漸與“時代”脫節(jié)。 (1) 子女當“技術(shù)反哺”父母(2) 心系空巢老人，莫忘精神食糧(3) 給盡孝插上“互聯(lián)網(wǎng)”翅膀(4) “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，請別落下父母(5) 網(wǎng)絡(luò)時代，誰來扶老人一把，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。購書現(xiàn)場很熱鬧，選購者踴躍，書籍種類繁多，包括時下的暢銷書、中外名著等，還有不少裝幀精美的精品書。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。立意二：圖書賤賣，利于知識的傳播，利于體現(xiàn)圖書的文化價值。不久前，一樁有關(guān)北京故宮博物院的文物損壞賠償案引發(fā)熱議。 論斤售賣、論斤賠償不僅有辱于知識文化的尊嚴，更是對如同魚翅般的精品文化、精品藝術(shù)的大不敬。 賤賣圖書會讓知識貶值，文化尷尬，作者傷心，還會給讀者留下許多后遺癥。一個真正尊重知識的愛書之人，哪怕“洛陽紙貴”，也會傾其所有，何用這種賤賣方式誘惑? 蘊含巨大的歷史文化價值的圖書雖不是高居金臺、傲視凡塵之物，卻也非蘿卜白菜，豈能論斤售賣?肩負文化傳播者的使命，如若真想在喧囂鬧市、俗世紅塵、數(shù)字圍城中營造書香世界，何不學學臺灣誠品書店改變服務(wù)方式，而非處心積慮地與讀者打價格心理戰(zhàn)?滿店的實木地板，清潔無塵，錯落有致，只為讀書人可以方便而坐；二十四小時恭候，你可以買書，也可以讀書，一連五六小時，無人打攪：那種安靜而又高貴的氛圍，讓你覺得讀書買書是件多么有尊嚴的事!這就是誠品。主干部分四段，第4段論述非書籍文化產(chǎn)品不被尊重的可笑可恨；第5段以文史經(jīng)典《史記》《紅樓夢》為例，論述文化產(chǎn)品為什么應(yīng)該被尊重；第 6段論述不尊重文化產(chǎn)品的危害；第7段則以臺灣誠晶書店的做法為例論述應(yīng)當如何尊重文化產(chǎn)品，提出解決問題的方法。(60分) 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展，新業(yè)態(tài)、新話題層出不窮。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?？梢粤⒁鉃椤暗退拙W(wǎng)紅激發(fā)人的生物性本能，給人帶來危害”“抵制低俗網(wǎng)紅，倡導自由精神與創(chuàng)造精神”。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。模仿不是宗旨，超越才是目的。(60分) 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展，新業(yè)態(tài)、新話題層出不窮。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。可以立意為“低俗網(wǎng)紅激發(fā)人的生物性本能，給人帶來危害”“抵制低俗網(wǎng)紅，倡導自由精神與創(chuàng)造精神”。（60分）近年來，雖然整形失敗的案件屢見不鮮、觸目驚心，但絲毫沒有影響整容業(yè)的異?；鸨?，而在整形的隊伍中也不乏高中生的身影?！鳖佒禃r代，是“造臉”還是“修心”？對此，你有怎樣的思考？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。究竟是“造臉”好，還是“修心”佳？人人會有不同的看法，各人會作出不同的選擇，但社會的主流會認同“修心”。，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。即使當事男子回復(fù)當時自己離得很遠，且顧忌小偷有幾個同伙一道，也沒獲得女士的理解，她堅持拒絕向提醒她的男子表達謝意。以合適的方式做善事。這樣，便不至于使自己既丟了錢財，還不被同情。別誤解好心人。堅持正義，是非分明；同情之心不可拋；批評別人要以尊重為前提。在場地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰違規(guī)，就用鐳射光筆直接照誰，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒，現(xiàn)場秩序時好時壞。不得泄露個人信息，不得抄襲，不得套作。引發(fā)第二件事，維持秩序的工作人員用激光筆提醒違規(guī)觀眾，觀眾反應(yīng)不一，秩序時好時壞，影響演出。圍繞這三個爭議點以及不同的思考角度，可以延伸出不同的立場態(tài)度，為學生寫作提供巨大的寫作空間，讓每個學生都有自己寫作的選擇與思考的方向。這是一道材料作文的題目，材料很簡單。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。【寫作指導】參考標題因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。這兩種寫法，可以用其中一種行文，也可以綜合起來寫。對于弱勢群體而言，圖書館可能是可以在精神上消弭與富裕階層之間差異的一個重要機構(gòu)。對于這些“特殊”讀者，圖書館的工作人員一一不論是保安、清潔工，還是管理員，全都認同，說明平等已是普遍認識，已深入人心。歷史的教訓必須記取。流浪者在這里做的事情，和其他讀者沒有區(qū)別?！緦懽髦笇А克季S流程：分析材料提煉論點確立觀點這一段材料共有三句話，第一句話是沙鼠們生存的狀況，第二句話是命題者提供的情景，第三句話是這一情景下的結(jié)果。第二句話是命題者設(shè)置的一個情景，為沙鼠提供足夠的草根，不讓它們再去尋找。但是這些論點能否全部作為我們寫作時確立的觀點呢？顯然不能全部都作為觀點來用。這些材料只是部分而非整體。這就需要考生認真細致的分析。因此沙鼠死去的原因就是為草而亡，過分貪婪草根，不知足而亡?！緦懽髦笇А孔魑牧⒁?、展開都應(yīng)兼顧“材料的兩種傾向”，可以有側(cè)重。五類中（1016）：文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實的。十七、閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限?！白耘拿李仭睈偧簮?cè)?，立意為“在生活中可以善意地適度美化真相（真實）而不傷害他人或公眾利益”。（60分）據(jù)中國之聲“央廣新聞”報道，山東省某市一所公立小學取消了一、二年級的數(shù)學課。要求：選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題；不要套作，不得抄襲。(60分)對于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?為什么我們需要節(jié)日?我們究竟需要怎樣的節(jié)日?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。（２）這是一個作文題（而非論述題），我們又不能太拘泥于它提出的問題，考生如能結(jié)合材料提出其它有價值的問題并加以闡述，也是可以的?？蓚?cè)重對傳統(tǒng)的繼承，也可側(cè)重于中外文化的融合，也可側(cè)重于文化的創(chuàng)造。２、評分標準以44分為基準分，參照高考評分標準評卷。（2）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16個評分點。豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。（3）確認為抄襲的作文。（6）文章不足800字，每句少50字扣l分。要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園。因此，要注重發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。為了督促學生學習，某職業(yè)技術(shù)學院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發(fā)了紅包。對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。針對核心事件，對“某一方觀點”有所側(cè)重與選擇，觀點明確，具備基本的語文水準和寫作素養(yǎng)，得42—45分。非“任務(wù)驅(qū)動型”寫作，幾乎沒選出“某一個”態(tài)度去寫，而是泛談“教育”這一宏大話題，得分35分+。有一部分學生是泛泛地談“教育”這一大話題，題目要求的是抓緊核心事件，將本事件分析透徹。比如說，如果您的第四段開頭是“從政府層面來說，政府應(yīng)該有作為，大刀闊斧地進行教育改革”云云，建議做如下修改——是什么讓焦老師自掏腰包出此下策？教育主管部門的不作為，尤其是對職業(yè)學院學生亂象叢生的無視與漠視，怕是難逃其咎的一環(huán)。這種寫作姿態(tài)很危險?！罢摻逃兾杜c否”、“紅包買來了什么”（3）不觸及核心事件的標題。從形式上看，有一定的長度保證（10字左右）。（假如焦老師視若無睹聽之任之，也無傷其工資無礙其教學，他何必自討苦吃呢。（如何不讓焦老師“賠了錢包又折腰”？……）諸如此類。 ”（2）對教師職業(yè)的蔑視。部分同學找不到表達狀態(tài)，認為“任務(wù)驅(qū)動型”作文就是講大白話，沒法使用典雅有型、睿智有文化的文字。具體來說，當下有幾點可以參考：使用四字詞匯?！蹦┪部梢岳^續(xù)寫，“只剩下倦怠與疲乏，無趣與無聊”。最初的寫作，還是講心里話為要，把話講清楚為要。此舉一出，他的課學生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。當如此娛樂化的紅包被江蘇某高校的焦老師用作點名神器時，我既佩服其善于捕捉職業(yè)高校學生的好奇逐利的心理，同事也為今天的師道竟已淪落到先