初中作文專題精講(四)記事篇-wenkub
2023-04-11 01:23:09 本頁面
【正文】 要素”交代清楚記敘文的“六要素”，就是時間、地點、人物，事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫作時一定要把這些交代清楚。南師教育精品學(xué)案要讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。人物：“我”和五個孩子；“我”的父親。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。我們來看一個例子：短文1 國王去世了，王后也去世了。把事情寫具體如果把一篇記敘文比喻為一棵樹，那么敘述就是為這棵樹生枝拔節(jié)?！痉椒ㄊ纠刻飶竭\動會跳高賽場，此時比賽已經(jīng)接近尾聲。劃橫線的句子寫出王明跳高的過程，是粗線條式的寫法，非常簡單。(翻越)“成功了！”“飛天鷂子又破了校記錄了！”在掌聲和歡呼聲中，王明穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上(落地)。突然，他握緊拳頭揮了揮，猛地向前跑去，六米、五米、四米、三米、二米、一米，在離橫桿不到半米的地方，他身輕如燕，兩腳一抬。只有那些有助于表現(xiàn)主題的細節(jié)，才能為我們所用；那些無助于表現(xiàn)主題的，我們就要主動舍去。因此文章在情節(jié)的展開和場面的刻畫上有些變化，寫得波瀾起伏，搖曳多姿，才更能激起讀者強烈的閱讀興趣。唐伯虎揮筆寫下： 這個婆娘不是人，（舉座皆驚） 九天仙女下凡塵。 一篇巧設(shè)波瀾的文章能收到極佳的效果。 。是指記敘事件時，前部分有意讓讀者覺得平淡無奇，或是通過渲染讓讀者產(chǎn)生誤解，然后再陡然改變事物的結(jié)局，使立意出人意料，意外結(jié)尾讓讀者回味無窮。寫作沒有萬能的方法，關(guān)鍵是要自己在寫作中注意總結(jié)。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一屋。事過三天，小兩口去上班不久，忽然打東邊飛也似來了一輛拉貨的平板三輪。老頭子把車直蹬到那新婚小兩口的門前，猛一剎車，車上兩小子蹦下來，奔到門前一看，扭頭對那老頭子說：“爹，人不在家，門還鎖著呢！”門板上確是掛著一把大洋鎖。老頭子一看更怒，手指空屋子，
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