【正文】 當(dāng)時很緊張，改了個“被控對象”，結(jié)果被bs了，唉。 第五問：建模方法以及什么情況下該采取哪種建模方式。下午等成績又是漫長的等待，說真的等待的滋味不好受，尤其是這種場合，心臟負(fù)擔(dān)太大，還好我們還年輕，平時還練過。于是開始找我滿積點的課程問。黃老沒說出本質(zhì)的東西，只好認(rèn)栽?。ê髞碇缿?yīng)該是這樣的：基金是由基金管理公司把投資人的分散資金募集到一起，投放到股票市場或債券市場，為投資人賺取利潤的一種專家理財。最后黃老問了我畢設(shè)的方向（這里提醒下，無論如何復(fù)試時畢設(shè)一定要有所準(zhǔn)備的，很多時候是可以拉分的），回答是供應(yīng)鏈，涉及物流管理這一塊，結(jié)果老黃就問了物流管理和我們平時的化工過程有何區(qū)別。我一點映像也沒有，瞎扯了幾句就說不知道了。進(jìn)去后，先英語翻譯，比我想像中的要簡單，但還是超出了我的英語水平，sigh～然后王問，pid控制參數(shù)的工業(yè)現(xiàn)場表示是怎么樣（比例度，TI，TD）接下來才自我介紹，我問，是英語嗎？答：不用，中文，白背了。最后告訴他們：我畢設(shè)作EPA的，小啤酒老師，嘆了口氣：早說嗎，做EPA的，就不讓你回答了，還有一些問題記不清了，反正系里的老師就挺和藹的，剛開始還是挺緊張的，后來就好了。就這些了～～～,模型動態(tài)還是靜態(tài)之類關(guān)于建模方面的問題,就問我怎么這么流利,不小心說是88上人家以前的面經(jīng),他笑了好久說,以后也來逛逛.接下來是問我對自動化的理解.,88上沒有嗎?最faint的是當(dāng)我要走的時候說還不認(rèn)識我,讓我自我介紹一下.基本就是這樣的.我是小組第二個面試的。有幾個單詞不認(rèn)識，直接問老師 其次：自我介紹（中文）。就這么多。這組主面是黃老師，其他兩個老師不知道名字，不過其中一個見過，另一個是mm。被bs了然后總算說到溫度控制系統(tǒng)上了，不過開關(guān)控制這個名詞沒說出來。結(jié)果讓我講嵌入式系統(tǒng)的基本概念。老師們就問我很多模型方面的東西：1。4。2 把自己做過什么東西盡快招供出來。基本單詞還認(rèn)識，只是覺得句號逗號由于打印模糊的問題都分不出來（后來這可郁悶死我了）。想來也是，這么抱怨的估計就我一個了，呵呵后來老師問生活中的控制系統(tǒng)，我說空調(diào)肯定已經(jīng)有人說了吧，那就換一個啦。結(jié)果黃說差不多，就是這個。“噢，對！專家系統(tǒng)！”我湊著說。老師們繞著這些話題聊了一分鐘后，黃停下來，回頭和我說“嗯，那就這樣吧，行了”于是我出來，等著的顧德王恭宇等人輕責(zé)，怎么這么久才出來??？我是第三組第六個面試的，結(jié)果和前面同學(xué)搞錯順序，第七個才進(jìn)去，汗~~~` 面試的是宋老師，戴老師，劉老師。 敲了門，聽到里面說請進(jìn)，吸了一大口氣才進(jìn)去。其中有個詞不認(rèn)識還讓老師提示了一下。好了，你可以出去了?；旧详P(guān)鍵詞像什么自由度、維數(shù)、控制的一些什么策略都講到了，講的就是在H4機(jī)器人中應(yīng)用預(yù)測控制的一些算法，還好沒有被老師鄙視，真實萬幸，可能老師也累了。鍋爐水位控制系統(tǒng)怎么設(shè)計測液位用什么儀表，我答靜壓式的，王老師狂搖頭，后來我說了法蘭式差壓，好像是對了，但又問為什么靜壓的不行，我不懂。搖頭。照理說，題目屬正常，跟別的組比起來舒服多了，可是。第三題：宋老師：你興趣廣泛，說一說你這些活動中最深刻的一件事。（狂汗）第六題：講講超馳控制，答不出，老師提示：說說選擇控制，（發(fā)現(xiàn)兩個是一樣的，郁悶到極點）。忘了很多c的語法，申請，老師說不用管語法，大概寫算法就好了，寫好后，老師說可以優(yōu)化，省去一個循環(huán)。這個問題我最喜歡，我就balabala說了一大通，王老先生還較為滿意。但是好像都不喜歡問問題，有兩次都是一個辦公室里每人說話，我一個人呆坐20秒，第一次我主動說話，皮sir問我問題了；第二次我看時間差不多了，就直接問老師：“我可以走了嗎？”，老師說：“走吧！”后記：每次保研結(jié)束后都是幾家歡喜幾家愁啊！第三組，面試?yán)蠋熕螆?zhí)環(huán)、戴連奎、劉興高題目都挺正常的：？說說網(wǎng)關(guān)的作用？，對控制性能有什么影響？？（其中穿插了一些諸如“被控變量和被控對象的區(qū)別”之類的小問題）還有，因為自我介紹時提到暑假在杭州聚光科技（一家生產(chǎn)氣體分析儀表的廠商）實習(xí)的事，就著這個問了很多激光光譜氣體分析技術(shù)的問題。于是我就在自我介紹里面強(qiáng)調(diào)了我的SRTP和暑期去德國交流的項目。哈哈，居然又中了。我認(rèn)為這個回答是我這次面試中的一個敗筆，從此就把面試的主導(dǎo)權(quán)交了出去，邵老師和馬老師就開始就傳統(tǒng)PID和先進(jìn)控制的區(qū)別之類的對我輪番發(fā)難，而且刀刀見血，幸虧有王智老師的耐心提醒我才勉強(qiáng)過關(guān)。現(xiàn)在想起來當(dāng)時邵導(dǎo)笑得好詭異啊~問：地球上有多少沙子……呵呵，其實以后大家如果也遇到此類問題也都不要慌，我分析了前幾年的問題，這種開放性問題無非考察你的建模能力。感覺面試時候?qū)熞脖究粗啬愕慕涣髂芰团c人交往的能力的。 問題有： 狀態(tài)變量反饋定義，對系統(tǒng)有什么要求 控制性能指標(biāo) 能控能觀定義 流量測量方法 大概就是這么多，比較基礎(chǔ)。答：BARABARA。于是重新把遺傳算法說了一遍）陳曦老師問： （三）局部優(yōu)化和全局優(yōu)化的區(qū)別是什么？答：ZIZIWUWU。（老師全笑了，被B4啊。）老師就說可以了我覺得答得不好，就說能不能再問一個?！秉S老師說：“打住，這個太高深了，用自己的話說”汗啊，亂說一通。等待真是煎熬啊，感覺沒發(fā)揮好，準(zhǔn)備了這么多，結(jié)果過控和儀表的問題一個都沒問，原先陰謀通過自我介紹將老師引到自己比較熟悉的SRTP項目RFID上，結(jié)果沒得逞?？匆娪袀€等待時有說有笑的外校MM哭了，唉，感覺好殘酷啊?；旧鲜抢罾蠋熖釂?，他先讓我作個自我介紹（中文），我就說了原來的學(xué)校，專業(yè)及主要所學(xué)課程，還有畢設(shè)題目（模糊控制）。浙大對學(xué)生的實際項目很看中，所以除非你真正做過些什么，否則不要搬石頭砸自己的腳，我當(dāng)時就跟他們說畢設(shè)，其實還有很多東西可以說的，比如PLC什么的，現(xiàn)在想想有點郁悶，自己當(dāng)時怎么沒說這些。我那道題是遺傳算法什么的，這個單詞還是問了老師才知道的（GENETIC），翻譯的自己都不知道自己說什么。我是8月份開始準(zhǔn)備的，心里有點惋惜，但也沒什么可抱怨的。，天哪，這我哪里知道，我都是應(yīng)用的，索性把應(yīng)用的方便之處說了出來，總算過關(guān)了。，好多詞不懂，問老師，說讓用原單詞代替就行了，講工業(yè)機(jī)器人的。 你喜歡的幾門課程 文獻(xiàn)查閱方法 你對自動控制的發(fā)展的理解謝謝~~~在工廠中你怎樣設(shè)計一個控制系統(tǒng) 2DCS和FCS的區(qū)別 3講解一下飲水機(jī)的內(nèi)部原理 4講解一下空調(diào)的原理 5系統(tǒng)穩(wěn)定的判別方式 6還有一些基本的控制原理的問題 就記得那么多了 有一個信封裝了十幾個紙條，每個都是一段e文，大概100多個詞吧 要求讀一遍，然后翻譯一下（內(nèi)容好像都是跟專業(yè)相關(guān)的，但不難） 另一堆紙條，跟前面的差不多，不過是老師讀，然后你翻譯 這個就要讀文章的老師的發(fā)音和你的聽力水平了～～～ 基本上只要抓住幾個關(guān)鍵詞，說出大意即可 大家的水平都差不多，不要不懂裝懂，謙虛是王道呵呵u_idea淘寶 浙江大學(xué)【自動控制原理】考研專業(yè)課資料u_idea原創(chuàng)整理，版權(quán)所有。翻譯時候很緊張，被BS...：我可不可以自我介紹一下，本來被拒了，但好在王慧老師體諒，給我自我介紹 的機(jī)會，balabala,SRTP,電子設(shè)計亂侃一堆。我是第3組最后一個面試面試?yán)蠋煟和趸?張光新 王智 吳維敏 李艷君聽力：自適應(yīng)控制翻譯：均勻控制問題：1 如何開一個酒店 2 精餾塔組分控制 3 軟測量 4 建模問題 5 假設(shè)你沒上，什么打算？ 6 喜歡的研究方向心得：回答問題要一針見血，然后拓展開來英文翻譯我的運氣挺好，聽力和翻譯都不難，感覺上過王老師的自控原理和戴老師的過控在這點上還是很有幫助的～～～今年提問環(huán)節(jié)老師們觀察的好像是同學(xué)的科研潛力：1，簡單的介紹自己2，怎么規(guī)劃自己的研究生生活3，針對我的srtp提了幾個簡單的問題4，在不清楚控制對象的情況下，怎么設(shè)置控制方案（不知道老師要考 察什么，瞎說了一通）5，怎樣設(shè)置控制器跟蹤斜坡輸入大概就是這樣，老師們很和善，只要表現(xiàn)出自信和好的精神面貌就OK了英語聽力:MS抽了個最簡單的,什么SISO,MIMO系統(tǒng),劉老師念完后感嘆到這聽力段子難易相差也太大了,竊喜下. ,感覺讀得還可以,但現(xiàn)場翻就很不流暢了,講什么BOND GRAPH在控制中的應(yīng)用. ? . ,然后邵老師就讓我用一句話介紹下WSN,結(jié)果我說了一些,然后他說我說的要讓老奶奶也能聽得懂才可以,他就問我到底這東東到底有什么用. ,以及研究的瓶頸. 面試?yán)蠋煟簭埞庑吕蠋?，王慧老師，王智老師，吳維敏老師，李艷君老師早知道我們組是不要自我介紹的。以我上第五組的（競賽和竺院的）有五個老師，認(rèn)識的只有兩個進(jìn)去先是翻譯和聽力，感覺一般啦，覺得專業(yè)方面的外語太差了隨后就是介紹一下自己，只能說四句話接著就是幾個問題拉：1 控制系統(tǒng)有哪幾部分組成2 穩(wěn)定性概念，