我對中公行測各個(gè)題型技巧總結(jié)-wenkub
2023-04-10 00:23:25 本頁面
【正文】 電腦排成一排，內(nèi)部形成了8個(gè)空，在8個(gè)空中選擇2個(gè)空加隔板就可以分出3所學(xué)校。做這種題時(shí)要把握能采用分步法就采用分步法的原則，關(guān)鍵就是要琢磨怎樣做才能更快更巧。同時(shí)5兩個(gè)節(jié)目還可以互換位置，也有不同的結(jié)果?！ ×硗庖⒁獾氖?，考生在做歷年真題的時(shí)候要反復(fù)體會題目會有怎樣的變化?！ ≡倏聪旅嬉坏览}： 兒子的年齡是母親年齡的3/10，是父親年齡的2/7，父親年齡又比母親年齡大2歲，那么父親、母親、兒子分別多少歲？ 這道題中的比例關(guān)系不能直接加減，因?yàn)樗麄兊幕玖坎煌?，要使比例能直接加減，就要使他們的基本量相同。從題中可以看出張警官破案件數(shù)是同時(shí)是7的倍數(shù)，這樣的數(shù)最小的是105，然后是210，根據(jù)題目“一百多件”可判定答案是105。二、從例題來看數(shù)學(xué)運(yùn)算解題方法數(shù)學(xué)運(yùn)算在考生眼里比較難，其實(shí)在出題時(shí)不是很難。以此類推 再看數(shù)列：22，24，39，28，（），16 規(guī)律是每個(gè)數(shù)的十個(gè)位數(shù)字是數(shù)字倍數(shù)的倍數(shù)分別是1倍、2倍、3倍、4倍至6倍。特別是多位數(shù)的拆分。分?jǐn)?shù)的分子分母有一定的位置關(guān)系，可以拆開來看?？v向延伸是把一個(gè)數(shù)變成另外一種形式從而找到一種新的規(guī)律。一、數(shù)字推理題詳解當(dāng)我們看到一組有關(guān)系的數(shù)字時(shí)，需要快速的建立起四則運(yùn)算關(guān)系。構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)是一種逐差逐商的想法。例題精講例題：1，2/3，5/8，13/21各分?jǐn)?shù)的分子分母之間有和數(shù)列的關(guān)系，1+2=3，2+3=5，5+3=8，8+5=13?！ ±}：12，1112，3112，211213 表面上看沒什么規(guī)律，但拆開來看12是由一個(gè)1和一個(gè)2組成的，那么1112就是在描述前一個(gè)數(shù)，后面以此類推?！ ≡倏蠢}：78，57，36，19，10，（） 規(guī)律是前一個(gè)數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字相乘再加1就是后面的數(shù)字。在15道題中約8~9道基本題型，其他幾道題是比較有深度的題。 再看例題：一個(gè)袋子里裝了各種顏色的小球，其中紅球個(gè)數(shù)占1/4，后來又向袋子中放入10個(gè)紅球，這時(shí)紅球個(gè)數(shù)占總數(shù)的2/3，問原來袋子中共有多少球？ 這道題要注意，一看到這種比例關(guān)系，應(yīng)立刻想到整除特性的關(guān)系。這里不變的量是兒子的年齡。看一下2008年的一道真題： 一張節(jié)目表有3個(gè)節(jié)目，如果保持這3個(gè)節(jié)目的相對位置不變，再填進(jìn)2個(gè)節(jié)目會有多少種方法？ 這道題就是分類或分步解決問題的題型。如果5兩個(gè)節(jié)目不相鄰，就是在4個(gè)空位中選擇2個(gè)空位，利用排列組合就是 再看一道例題：將9臺型號相同的電腦送給3所希望小學(xué)，每所小學(xué)至少得到一臺，問有多少種不同的分法？ 雖然有前面提到的原則。計(jì)算方法就是 = 如果再變化一下，將20臺型號相同的電腦分給4所希望小學(xué)，每所小學(xué)至少分3臺 那么這道題的算法就是先拿出8臺電腦分給4所小學(xué)，每所兩臺，再將剩下的12臺電腦分給4所小學(xué)，每所小學(xué)至少分一臺。三、資料分析題及例題講解2008年變化比較大的是法律部分和資料分析題?！ 拇钆涞慕嵌葋碚f，這個(gè)詞填在這里和其他詞搭配是否正確，這也是一個(gè)參考的題型。邏輯性試題解析首先我們區(qū)分題型的時(shí)候，什么樣的題型才是邏輯型的，一個(gè)主中心的意思就是它只關(guān)注材料的內(nèi)容?！ ∧敲次覀冊趹?yīng)對的時(shí)候應(yīng)注意，要適應(yīng)邏輯，更重要的是用作者的一種主觀不是自己的一種主觀。下面我們講一講出題人他在出這些題目的時(shí)候有一些什么樣的規(guī)律我們可以把握。另外還有一些句子非常的重要，比如說加引號的，還有比如說自己做一個(gè)假設(shè)，如果怎么怎么樣就怎么怎么樣，他就很清楚的體現(xiàn)了作者的一個(gè)態(tài)度。第五、謹(jǐn)防無偏反混第六、把握中心詞 整個(gè)的這個(gè)文章當(dāng)中他往往很高頻率的提到一個(gè)詞，也就是說他整個(gè)的這個(gè)文章很可能就是圍繞著這個(gè)詞闡述的，那么這種詞就叫做中心詞，而中心詞我們在判斷的時(shí)候往往會出現(xiàn)一個(gè)混淆的，他好像同時(shí)在談兩個(gè)事情，談了一個(gè)東西A，談了另外一個(gè)東西B對A有什么樣的好處。這就是要抓中心詞。舉個(gè)例子，曾經(jīng)有一道題，講到商榷原則，都說世間有很多事我們很無奈，有舍才有得，所以有些事情我們不得不放棄。如今又匆匆推出李宇春、周筆暢和張靚穎，未必不是揠苗助長，想將她們生生扼殺了。C也一樣，說人才“快餐化”等于揠苗助長，因?yàn)檎f的是未必不是，未必不是意思就是說的可能是，所以發(fā)現(xiàn)通過這樣的技巧，毫無疑問答案只有一個(gè)是第四個(gè)了。該歌舞集海外推廣商宣布將《云南映象》更名為《尋找香格里拉》，歌舞集的海外演出到目前為止已預(yù)訂了近200場。那么第二個(gè)第三個(gè)對不對呢？這就需要大家的分析能力，大家看到文中有一個(gè)關(guān)鍵的詞“更名”，這是文章中最為突出的地方，如果是B和C，會發(fā)現(xiàn)更名這個(gè)事實(shí)是很沒有意義的，本來已經(jīng)有巨大商業(yè)價(jià)值，就不需要更名了，云南印象這個(gè)名字就很好了。 所以通過這兩個(gè)題，大家要體會出題人的想法，針對片段閱讀既要有基本的能力，同時(shí)也要把握做題過程中的做題技巧。也可以反觀定義，從而找出定義的關(guān)鍵點(diǎn)。那么我們對比一下各選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)B明顯的與眾不同。這些常見的規(guī)律包括數(shù)量的規(guī)律、對稱性的規(guī)律、疊加性和統(tǒng)一規(guī)律這四大類。 統(tǒng)一性規(guī)律是比較弱比較牽強(qiáng)的，是最后的一種無奈之選。必然性推理又
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