徽省公務(wù)員錄用行政職業(yè)能力測試考試-wenkub
2023-04-09 23:57:47 本頁面
【正文】 于主旨概括題?！ 。人面呢？顏色比那紙制的小玩意好而且活動，帶著生氣。A項沒有提到，B項“決定性”作用和“先導(dǎo)”不符。毛主席和尼克松總統(tǒng)是中美關(guān)系改善的推動者 D。” 這說明( )。A項和C項只提到了下滑，至于下滑到何種程度沒有提及，不夠準(zhǔn)確；D項偷換了概念，是“經(jīng)濟(jì)下滑”而不是“經(jīng)濟(jì)下滑的研究”。認(rèn)為全球經(jīng)濟(jì)仍有繼續(xù)下滑的趨勢 C。，出席論壇的經(jīng)濟(jì)專家們普遍認(rèn)為，全球經(jīng)濟(jì)下滑尚未觸底。反對 D?！ ∵@段話對洋節(jié)進(jìn)入中國人生活的態(tài)度是( )。根據(jù)句意，“宋代地理觀察的結(jié)果更集中地表現(xiàn)在游記中”，而“《夢溪筆談》無疑代表了宋代地理觀察的最高水平”，那么可以得出結(jié)論，《夢溪筆談》肯定是游記。是 B。D項沒有語病。他們的欲求原本就簡單，只是盼望著生活就這樣一步一個腳印地往前走。 C?！ 。A項中“一瀉千里”：形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)；也比喻文筆或曲調(diào)氣勢奔放；也形容價格猛跌不止。人類向自然毫無節(jié)制的索取，造成環(huán)境嚴(yán)重污染、資源日益匱乏，這種行為無異于作繭自縛?？吹椒侵薏菰辖邱R遷徙的場景，你一定會震撼不已——綿延幾公里的角馬群如黑色的洪流，一瀉千里，蔚為壯觀。B項“自己”一詞指代不明，根據(jù)句意，“自己”可以指“首長”，也可以指“我”，因此有歧義。他事先沒作充分準(zhǔn)備，遇到這樣的意外情況就顯得不知所措。 A。設(shè)原方陣有n行n列，則減少一行一列后變?yōu)?n－1)行(n－1)列，于是有n2－(n－1)2=19，解得n=10，因此原隊列有 102=100人。可采用尾數(shù)法計算。前項2＋2=后項。原數(shù)列“1，9，25，49，121”為非合數(shù)列“1，3， 5，7，11” 的平方，A項144=122，12是合數(shù)，排除。前面所有項的和等于下一項。《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料《銷售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料n更多企業(yè)學(xué)院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料1＋2=3，1＋2＋3=6，1＋2＋3＋6=12，1＋2＋3＋6＋12=24，( )=1＋2＋3＋6＋12＋24=48。B、D項都不是平方數(shù)。562＋2=114，1142＋2=230，2302＋2=462，( )=4622＋2=926。200920082008尾數(shù)為2， 200820092009 尾數(shù)也為2，所以差的尾數(shù)一定為0，只有A項符合。所以選擇B選項。這個合理化建議一經(jīng)采納，大大激發(fā)了全體員工獻(xiàn)計獻(xiàn)策的積極性?！ 。所以選擇B選項?！ 。 D。這里用來形容角馬群遷徙，用詞不當(dāng)。通過考察美國幾所中學(xué)，使這些中國校長們的教育教學(xué)理念悄然地發(fā)生著變化。這個峽谷至今仍是個謎，聽老人們說，那里從來就沒有人能進(jìn)去過，進(jìn)去的人從來就沒有能活著回來的。然而，這看似簡單、實則難得的進(jìn)步，離不開中國穩(wěn)扎穩(wěn)打的“內(nèi)功修煉”。所以選擇D選項。不是 C。所以答案選擇A選項?！ 。無所謂 .[解析] 本題屬于態(tài)度觀點(diǎn)題?！ ∵@句話告訴我們，出席世界經(jīng)濟(jì)論壇年會的經(jīng)濟(jì)專家( )。對全球經(jīng)濟(jì)下滑問題達(dá)成了共識 D。所以選擇B項?！ ?；粮駷橹忻狸P(guān)系的改善奠定了基礎(chǔ) .[解析] 本題屬于詞句理解題，要求考生對周總理的話進(jìn)行理解分析。所以選擇D選項?？墒悄惆勊臅r候，它雖是很高興，臉上卻裝出很不情愿的樣子；你指責(zé)他的時候，他雖是懊惱，臉上偏要顯示出樂于納言的顏色。人面卻不同 B。本文段選自許地山先生的《面具》一文，感慨人面總試圖隱藏真實的內(nèi)心，不如面具真實?！ 。斫庹_的是( )。因為面具有真有假，真假令人莫辨 D。B項符合文意。 A。根據(jù)段意，面具是真實的，而人面卻常常是虛假的，A、B項都表達(dá)了面具和人面都是假的觀點(diǎn)，只是誰比誰更甚的區(qū)別，前提錯誤，故排除。根據(jù)以上定義，下列各項中屬于繼續(xù)教育的是 A。 C。 .[解析] 解題的關(guān)鍵在于“以培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的的非學(xué)歷教育”。所以選擇C選項?！ ?！ 。A選項李小兵一不上網(wǎng)就感到精神恍惚，屬于網(wǎng)絡(luò)成癮。漁民 牧民 C。所以選擇D選項。校舍坍塌 地震 D。所以選擇B選項。細(xì)菌 病毒 D。只有D選項，鯉魚和兩棲動物同屬動物，且鯉魚不是兩棲動物，兩棲 動物是一個集合概念，與題干結(jié)構(gòu)一致。第2個圖形依此規(guī)律得到第3個圖形。所以選擇D選項。所以選擇D選項。網(wǎng)絡(luò)上的言論是不可靠的，且批評的帖 子沒有署真名。凡
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