【正文】 e和Cos工a自20世紀80年代以來對五因素模型進行了廣泛和深入的研究，他們根據對16PF的因素分析和自己的理論構想編制了測驗五因素的NEOPersonli工yInven工ory(NEO_PI人格量表，1989）。研究表明，“大五”因素模型對于診斷臨床障礙和治療心理疾病很有價值(Cos工a McCrae，1992；Cos工a和Widiger，四94）到同時對于預測和確定健康行為與問題也十分有益。工e工工，Jackson和Ro工hs工ein（1990根據工作分析選擇測驗，研究了可能成為終生雇員的任職者，并對其有效勝性進行驗證性分析，結果發(fā)現，各種效度系數大于Barrick和Moun工的研究結果。MOtowidlo（1996）的研究將周邊績效分成人際促進與工作奉獻兩個部分來研究個性與周邊績效間的關系。審慎勝
每個維度和次級維度都有一定數量的題凵對應，整個問卷有240道題。測卷封面上有簡要的指導語，要求被試嚴格按指導語要求作答。對于有視力障礙的被試者，可以主試朗誦或者播放錄音的方式進行測驗。如被試不能回答的題目太多，應該查明原因，或作補充。喜歡獨處，獨立活動。
宜人性；
低分；
較少關注他人的需要，而更多地關注自己的需要。
嚴謹性；低分喜歡生活在當前的感受中，并且從事現在感覺良好的事情在從事工作時往往疏忽大意和缺乏組織性。對于強烈的感情，并沒有什么反應，即使是在多數人都感到壓力的情形下。
高分．
喜歡事物的新奇性，多樣性，變革性。只有您認真如實的做答，我們給您提供的反饋才有價值。高神經質個體傾向于有心理壓力，不現實的想法、過多的要求和沖動，更容易體驗到諸如憤怒、焦慮、抑郁等消極的情緒。神經質有六個子維度，對于每個子維度都有一些說明性的形容詞。得高分的人更可能有自由浮動的焦慮和恐懼。u 低分特點：心態(tài)平靜，放松，不容易感到害怕，不會總是擔心事情可能會出問題，情緒平靜、放松、穩(wěn)定。u 低分特點：不容易生氣、發(fā)火，友好的、脾氣隨和，不易動怒。他們容易受打擊，經常情緒低落。容易感到內疚、悲傷、失望和孤獨。u 核心部分是害羞和尷尬情緒體驗。u 高分特點：太關心別人如何看待自己，害怕別人嘲笑自己，在社交場合容易感到害羞、焦慮、自卑、易尷尬。個體對欲望的覺察太強烈（如對食物、香煙和財產）以致不能抗拒，雖然事后他們也會為他們的行為后悔。u 低分者特點：自我控制的、能抵擋誘惑的。低分者認為他們自己能正確處理困難情況。這個維度將社會性的、主動的、個人定向的個體和沉默的、嚴肅的、靦腆的、安靜的人作對比。他們熱情，喜歡運動，喜歡刺激冒險。內向人的這種特點有時會被人誤認為是傲慢或者不友好，其實一旦和他接觸你經常會發(fā)現他是一個非常和善的人。u 它和人際親密問題最相關。u 高分特點：熱情的人喜歡周圍的人，經常會向他們表達積極友好的情緒。u 指偏愛有他人的陪伴。開朗的、有許多朋友的、尋求社會聯系的u 低分特點：避免人群，感覺太鬧。u 高分者有支配性、有說服力、在社會上有支配力的。支配的、有說服力的自信的、果斷的。u 在這項上得高分被視為快節(jié)奏和激烈的運動，有活力感，有保持忙碌的需要，忙碌的人過著快節(jié)奏的生活。精力充沛的、快節(jié)奏的、充滿活力的。u 高分者渴望得到興奮和刺激，喜歡鮮亮的（bright color）、喧鬧的環(huán)境。浮華的(flashy)、尋求強烈刺激的、喜歡冒險的。u 表示體驗積極情緒（如喜悅、快樂、愛和興奮）的傾向。不熱情的、平靜的、嚴肅的。開放性的人偏愛抽象思維，興趣廣泛。開放性可以分為六個小的方面：O1 想象力（FANTASY）[2]低分者更單調乏味，喜歡把注意力放在手頭的任務上。u 低分特點：理性的、現實的。他們被詩歌感動、陶醉于音樂之中，為藝術所觸動。重視審美經歷的、能為藝術和美所感動的。u 表示對自己的內心感受的接納能力，把情緒評價為生活中的重要組成部分。敏感的、移情的、重視自己感受的。u 開放性在行為上被視為愿意嘗試不同的活動、去新的地方、吃不尋常的食物。u 高分特點：喜歡接觸新的事物，去外面旅行、體驗不同的經驗。生活方式固定、喜歡熟悉的事物。低分者的求知欲有限，如果他們是聰明的，也只是將他們的資源狹窄地集中于有限地幾個主題上。u 低分特點：事務的、事實定向的、不欣賞思想挑戰(zhàn)的。u 高分特點：喜歡挑戰(zhàn)權威、常規(guī)和傳統(tǒng)觀念。教條的、保守的、順從的。宜人性高的人是善解人意的、友好的、慷慨大方的、樂于助人的，愿意為了別人放棄自己的利益。有時候，他們對別人是非常多疑的，懷疑別人的動機。u 高分者認為他人是誠實的、是心懷善意的。u 低分特點：認為別人是自私、危險、想占自己便宜。低分者更愿意通過奉承、詭辯、欺騙來操縱別人。u 低分特點：在與人交往時往往會掩飾自己，防衛(wèi)心理較重，不愿意向別人露出自己的底牌。u 高分特點：愿意幫助別人，感覺幫助別人是一種樂趣。A4 順從（COMPLIANCE）[2]低分者有攻擊性，更喜歡競爭而不是合作，在必要時毫不客氣地表示憤怒。A5 謙遜（MODEST）[2]u 低分者被他人視為：攻擊的、傲慢的、愛炫耀的、粗暴的。低分者更鐵石心腸，很少為懇求所打動而產生憐憫之感。低分特點：對別人的痛苦沒有強烈的感受，為自己的客觀而感到自豪，更關心真實、公平而不是仁慈。同時反映個體自我控制的程度以及推遲需求滿足的能力。沖動的個體一般不會獲得很大的成就。[2]低分者對自己的能力看法較低，他們承認自己常常準備補充，而且無能。困惑的、健忘的、愚蠢的。u 高分特點：具有良好的條理性，喜歡制定計劃，并按規(guī)則辦事。C3 責任感（DUTIFULNESS）[2]u 高分特點：有責任感，按規(guī)矩辦事。懶散的、漫不經心的、不專心的。低分者懶散，甚至可能懶惰，他們沒有追求成功的動力，缺乏抱負，可能看起來毫無目標，但他們常常對自己低水平的成就感到非常滿意。悠閑的、愛空想的、無組織的。低分者拖延例行工作開始的時間，容易喪失信心并放棄。沒有抱負的、健忘的、心不在焉的。低分者草率、說話做事不計后果。不成熟的、草率的、沖動的、粗心的。謹慎的、有邏輯性的、成熟的。u 這個子維度評估行動前是否仔細考慮的傾向。有組織的、一絲不茍的、精力充沛的、能干的、高效的。u 指即使枯燥乏味或有其它干擾，也能執(zhí)行任務并將其完成。有抱負的、勤奮的、富有進取心的、堅忍不拔的。u 高分者有較高的抱負水平，并努力工作以實現他們的目標。u 低分特點：感覺規(guī)矩、條例是一種約束。高分者嚴格遵守他們的道德原則，一絲不茍地完成他們的道德義務。u 低分特點：沒有計劃性和條理性，顯得雜亂無章。u 高分者整齊、整潔、組織得很有條理，他們把東西擺放在恰當的地方。高效的、一絲不茍的自信的聰明的。u 表示對某人有能力的、明智的、深謀遠慮的、高效的感覺。人們一般認為謹慎的人更加聰明和可