外國(guó)文學(xué)作品賞析(簡(jiǎn)單框架)(大三上學(xué)期期末考試專(zhuān)用)-wenkub
2023-04-09 12:48:29 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)也是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人神曲的三部分篇名:《地獄篇》 《煉獄篇》 《天堂篇》 。神曲的兩重性:虛構(gòu)的情節(jié)與場(chǎng)景源自中世紀(jì)宗教思想。 用意大利文寫(xiě)成。弗蘭采斯加與保祿的故事。神曲表現(xiàn)手法:A 、既有中世紀(jì)文學(xué)的一般特征,又具有新文學(xué)特征。四、薄伽丘《十日談》 (14世紀(jì)作者喬萬(wàn)尼?薄伽丘是意大利人文主義文學(xué)的先驅(qū)。 人文主義反對(duì)教會(huì)的禁欲主義和出世思想, 認(rèn)為人有享受愛(ài)情和財(cái)富的權(quán)利, 幸福不 在來(lái)世而在人間, 人可以依靠自己的才智和力量去爭(zhēng)取個(gè)性的解放和現(xiàn)世的幸福。綺斯夢(mèng)達(dá)形象:性格剛強(qiáng),思想開(kāi)明,眼光敏銳,能言善辯,行動(dòng)果敢。形象刻畫(huà)的三步驟:私戀 辯辭 殉情。 奸詐殘暴、 荒淫奢侈的統(tǒng)治者。有崇高的理想,和人類(lèi)與世界新穎 的看法。 有行動(dòng)的決心,而且不斷督促自己,但最后只能與敵人 同歸于盡?？藙诘宜剐蜗?封建主和暴君的殘忍,陰謀家的野心和陰險(xiǎn),集封建統(tǒng)治者和資產(chǎn) 階級(jí)陰謀家于一身,代表文藝復(fù)興新舊交替時(shí)期的所有罪惡。主要人物:堂吉訶德(吉哈諾桑丘?潘沙作品反映的 1617世紀(jì)西班牙現(xiàn)實(shí):涉及政權(quán)、經(jīng)濟(jì)、宗教、道德、風(fēng)俗等方面, 寫(xiě)出了封建政權(quán)、 天主教會(huì)的黑暗和廣大人民備受剝削壓迫的現(xiàn)實(shí), 揭露了西放牙王國(guó)表面 強(qiáng)大的背后, 已開(kāi)趨于衰落的本質(zhì)。具有農(nóng)民的智慧和求實(shí) 的優(yōu)點(diǎn),也有目光短淺、 狹隘的弱點(diǎn)。一個(gè)沉溺主觀,耽于 幻想,一個(gè)頭腦清醒,講求實(shí)際。大量使用對(duì)比手法。 同時(shí)偽善也是上層社會(huì)中流行的惡習(xí)。用偽善的手段騙取信任,以達(dá)到其罪惡的目的。八、歌德《浮士德》 (1819世紀(jì)歌德是 1819世紀(jì)德國(guó)詩(shī)人、劇作家和思想家。 《浮士德》 是一部時(shí)代精神發(fā)展史,是文藝復(fù)興到 19世紀(jì)初資產(chǎn)階級(jí)上升期文化發(fā)展的生動(dòng)縮影。 積極向上是前進(jìn)的動(dòng)力, 靡非斯陀利用他的弱點(diǎn), 誘使其墮落, 而自強(qiáng)不息的精神又他從錯(cuò) 誤中吸取教訓(xùn),繼續(xù)前進(jìn)。浪漫主義:18末19世紀(jì)初前 30年歐洲文學(xué)的主流。藝術(shù)上喜歡用夸張和對(duì)比 的手法,追求強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 ” 《詠水仙》的思想內(nèi)容:對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)的真摯情感。 不受古典主意格律的 束縛,語(yǔ)言樸素、淡雅、平實(shí)。 再次,既有寧?kù)o的沉思,又有豐富的想力力,包含著濃郁的哲理。它們沿著海灣向前伸展, 通向遠(yuǎn)方仿佛無(wú)窮無(wú)盡。我久久凝視――卻未能領(lǐng)悟, 這景象所給我的精神至寶。十、拜倫《恰爾德 ? 哈洛爾德游記》 (十九世紀(jì)詩(shī)集《懶散的時(shí)刻》 《英國(guó)詩(shī)人與蘇格蘭評(píng)論家》 《 〈制壓破壞機(jī)器法案〉制訂者頌》 《東方敘事詩(shī)》 ――異教徒 阿比道斯新娘 海盜 (詩(shī)中的主人公被稱(chēng)為:拜倫式的英雄 《普羅米修斯》 《盧德分子之歌》 《審判的幻景》 《青銅世紀(jì)》 《恰爾德?哈洛爾德游記》 《堂璜》 (未完成曼弗雷德(哲理詩(shī)主要人物:恰爾德?哈洛爾德。大海的意象:反映了作者的思想矛盾。 抒情與敘事有機(jī)結(jié)合,抒情為主,敘事 為副。 《四》―― 1851年 12月 2日。 是法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn) 動(dòng)的宣言。 《希臘孩子》的三重恐怖, 四重主題:三重恐怖:本該美麗的西奧島卻因?yàn)橥炼涞蔫F蹄變成一片焦土本該歡樂(lè)歌唱的孩子卻讓淚水充滿(mǎn)了藍(lán)色的眼睛 本該索要鮮花飛鳥(niǎo)的孩子卻只要子彈和火藥 四重主題：人類(lèi)不同民族之間的征伐對(duì)美麗大自然的摧殘是令人憎惡的 侵略戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)希臘西奧島家園的破壞是令人憤怒的 希臘孩子不屈的抗擊是令人敬佩的 戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童心靈的扭曲是發(fā)人深思的 《希》 的藝術(shù)特征： 反向逆接的手法、 對(duì)比手法 （今與昔、 焦土與美景、 少女與少年） 、 鮮明的畫(huà)面感、聯(lián)想豐富、格律自由、激情充沛。 你是否會(huì)微笑，若給你一只林鳥(niǎo)？ 它的歌聲比雙簧管更柔麗， 比饒鈸更響亮。 抒情層次：歌頌大海的自由；對(duì)大海各種情態(tài)的喜愛(ài)；對(duì)壓抑禁錮的忿懣；對(duì)自由 英雄的向往；反轉(zhuǎn)“告別”的詩(shī)意，讓
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