【正文】 組。 專家鑒定組由市教育局聘請(qǐng)專業(yè)與學(xué)術(shù)水平較高，具有中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者組成，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)成果進(jìn)行論證評(píng)審，提出擬 評(píng)意見(jiàn)，報(bào)市教育局審核，通報(bào)公示后由市教育局審定。 第二條 教育科研優(yōu)秀成果的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象。 本評(píng)估辦法自 2020 年秋學(xué)期起執(zhí)行。 四、評(píng)估程序及結(jié)果的運(yùn)用 教科研合格學(xué)校，由學(xué)校申報(bào)，我局組成評(píng)審組深入學(xué)校實(shí)地評(píng)估，每年評(píng)估一次。 根據(jù)《姜堰教育網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，積極組織教師參與網(wǎng)絡(luò)交流，學(xué)校網(wǎng)站有特色，有較大影響，為促進(jìn)全市教學(xué)水平的提高有效發(fā)揮作用。 校本教研有一個(gè)明確的總課題統(tǒng)領(lǐng)各個(gè)小課題。 按要求組織相關(guān)教師參加教育主管部門組織的各類培訓(xùn)。 第 6 項(xiàng) 加強(qiáng)理論培訓(xùn) 每學(xué)期（或?qū)W年度）均制訂針對(duì)本校教師實(shí)際的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。有開(kāi)題報(bào)告，有反映階段性研究成果的各種資料，有結(jié)題報(bào)告和專家鑒定意見(jiàn)等。 有真實(shí)反映校本教研成果的過(guò)程性資料。 教科研經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度預(yù)算。 認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育十項(xiàng)基本要求，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。各校也要根據(jù)實(shí)際情況，安排教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?，保證教育科研工作正常開(kāi)展。通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)形式，落實(shí)區(qū)級(jí)教研站站長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、專兼職教研員的相關(guān)待遇。以學(xué)校為單位建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，從教學(xué)能力、教育科研、教育教學(xué)實(shí)績(jī)等方面如實(shí)記錄教師 專業(yè)成長(zhǎng)軌跡，并以此作為考核、職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)選的主要依據(jù)。 1完善教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。各學(xué)校對(duì)教育科研工作要有統(tǒng)一的部署和安排，每學(xué)期對(duì)學(xué)校教科室 (組 )要提出明確的工作任務(wù)和要求，并及時(shí)進(jìn)行檢查、督促和評(píng)價(jià)。 六、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證教育科研健康有序開(kāi)展 1建立姜堰市教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。課題研究結(jié)束后，承擔(dān)單位要認(rèn)真總結(jié)、整理科研成果，寫(xiě)出課題研究報(bào)告，申請(qǐng)鑒定。凡是市級(jí)重點(diǎn)課題及市以上立項(xiàng)課題，都必須在新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，上報(bào)課題研究計(jì)劃，內(nèi)容包括上學(xué)年度課題研究工作總結(jié)、本年度課題研究打算、活動(dòng)安排等等，由市教育局教科室以此為依據(jù)，加強(qiáng)研究過(guò)程的檢查和調(diào)控。課題申請(qǐng)人須是課題的實(shí)際主持者，在項(xiàng)目中擔(dān)任實(shí)質(zhì)性研究工作。市教育局教科室要加強(qiáng)組織指導(dǎo)和必要的引導(dǎo)，逐步形成全市范圍致力于創(chuàng)造和優(yōu)化地區(qū)教育特色的教科研課題研究體系。每學(xué)期初各學(xué)校要組織教師排出教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)際存在、急需解決、帶有普遍性的問(wèn)題，確定研究重點(diǎn)，并引導(dǎo)教師通過(guò)撰寫(xiě)教育隨筆、教育反思、教育觀察日記、教育案例等形姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊(cè) 規(guī)范篇 4 式，進(jìn)入研究狀態(tài)，消除對(duì)教育科研工作的神秘感。有效實(shí)施旨在創(chuàng)造學(xué)校和地區(qū)教學(xué)特色的校本培訓(xùn)和校本研究，制定《姜堰市中小學(xué)校本教研工作實(shí)施要求》，重新印發(fā) 1998 年 制訂 的《姜堰市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核實(shí)施方案》，各學(xué)校每年認(rèn)真組織 35 周歲以下的教師參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，市教育局隨機(jī)組織抽查驗(yàn)收活動(dòng)，并定期組織中小學(xué)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，引導(dǎo)全體教師規(guī)范并創(chuàng)造性地執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)方法及手段。大力實(shí)施“十百千讀書(shū)工程”，五年內(nèi)所有教師要讀十部教育教學(xué)理論專著、讀百部中小學(xué)教師必讀書(shū)目、讀千篇報(bào)刊最新教育教學(xué)理論文章，厚實(shí)理論素養(yǎng)。按照《全市中小學(xué)學(xué)科帶頭人管理意見(jiàn)（試行） 》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人的管理，所有名教師、學(xué)科帶頭人要在積極參與和有效指導(dǎo)全市學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，主持或參與一項(xiàng)重點(diǎn)課題研究，跟蹤培養(yǎng)至少一名在校內(nèi)外有一定影響的中青年教師，每年定期面向全市上示范課，每年至少在教育核心期刊發(fā)表一篇本學(xué)科教學(xué)論文，或者獲得一次省級(jí)以上論文等級(jí)獎(jiǎng)。市教育局開(kāi)通全市教育教學(xué)資源網(wǎng)，定期發(fā)布全市各學(xué)校教育科研動(dòng)態(tài)、重要課題進(jìn)展情況等，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上課改沙龍，組織各學(xué)科教師網(wǎng)上集體備課，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。各校教科室要在市教科室的指導(dǎo)下，認(rèn)真履行下列職責(zé)：組織教師進(jìn)行校本研究，有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高教師研 究素養(yǎng)，指導(dǎo)培養(yǎng)教科研骨干；充分利用校內(nèi)外有效資源，實(shí)施專家引領(lǐng)，組織學(xué)術(shù)交流研討會(huì)，整理匯編教育科研信息和優(yōu)秀教科研論文；主持本校的教改實(shí)驗(yàn)，做好本校教育科研課題規(guī)劃、立項(xiàng)、過(guò)程性管理、成果總結(jié)和推廣；組織教科研工作考核評(píng)估，做好教科研資料歸檔工作?；貙W(xué)校要組織相關(guān)學(xué)科教師集中精力對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題、難題進(jìn)行集體攻關(guān)，形成富有指導(dǎo)性、實(shí)踐性的研究成果，面向全市推廣，充分發(fā)揮示范輻射作用。 加強(qiáng)區(qū)級(jí)教研站和學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。圍繞“構(gòu)建具有姜堰特色素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”、“語(yǔ)文、外語(yǔ)課外閱讀欣賞課的研究”、“姜堰地方課程建設(shè)”、“加強(qiáng)中小學(xué)德育實(shí)效性”、“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”、“新教育實(shí)驗(yàn)”等重點(diǎn)課題，在全市范圍組織力量攻關(guān)，形成姜堰教育科研的特色品牌。 二、把握主攻方向，引領(lǐng)學(xué)校自主創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平 切實(shí)增強(qiáng)“科研興教”意識(shí)。 —— 評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī) 制更加完善。市、區(qū)、校三級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制更加完善，對(duì)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的引領(lǐng)能力更強(qiáng)。 一、理清工作思路，明確教育科研工作的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo) 指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為深化教育改革服務(wù)，為推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，實(shí)施科學(xué)引領(lǐng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“走好科學(xué)發(fā)展之路，五年建成教育強(qiáng)市”的奮斗目標(biāo)，辦好高位均衡教育、優(yōu)質(zhì)精品教育、 人本和諧教育，提供有力的支撐。在此過(guò)程中，教育科研工作在為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益服務(wù)等方面，作出了積極的貢獻(xiàn)。 中文 word 文檔庫(kù) 免費(fèi)提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書(shū)、考試學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等 word 文檔 —————————————— ———————————————— “十一五”期間全市中小學(xué)教育科研工作的意見(jiàn)； (試行 )； （修訂試行）； （試行）； “十一五”教科研規(guī)劃課題指南（試行）； (幼兒園 )學(xué)科帶頭人管理意見(jiàn)（試行）； (試行 )； (修訂試行 )； 《教師業(yè)務(wù)檔案冊(cè)》管理意見(jiàn) ； (試行 )； （總則）； 、區(qū)級(jí)教研站建設(shè)的管理意見(jiàn)； (修訂試行 )； “十百千學(xué)習(xí)活動(dòng)”的意見(jiàn)； ； （試行） 。 ； （修訂試行）（總則）。全市先后有 98 個(gè)課題在泰州市級(jí)以上立項(xiàng)， 3000 多篇論文在泰州市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，不少學(xué)校依靠教育科研提升了辦學(xué)品位，一支具有較高教育科研素養(yǎng)的教科研骨干隊(duì)伍初步形成。 工作目標(biāo)： —— 科研興教意識(shí)更加增強(qiáng)。 —— 課題過(guò)程管理更加有效。教育科研投入得到保證，表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度進(jìn)一步加大，學(xué)校、校長(zhǎng)、教師開(kāi)展教育科研的主動(dòng)性、積極性得到充分發(fā)揮。全系統(tǒng)上下都要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是姜堰教育“走好科學(xué)發(fā)展之路，五年建成教育強(qiáng)市”的第一推動(dòng)力，是打造“高位均衡教育、優(yōu)質(zhì)精品教育、人本和 諧教育”的先導(dǎo)工程，堅(jiān)持把教育科研擺在優(yōu)先位置加以考慮，強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教育創(chuàng)新，破解教育教學(xué)改革中的難題，激活教育教學(xué)質(zhì)量提升的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，全面提升姜堰教育的整體辦學(xué)水平。 三、健全科研網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育科研工作運(yùn)行機(jī)制 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊(cè) 規(guī)范篇 3 充分發(fā)揮教科室、教研室的職能作用。區(qū)級(jí)教研站作為各教研區(qū)教研、教科研活動(dòng)的牽頭單位，選聘有較高業(yè)務(wù)水平和較強(qiáng)組織能力的校級(jí)干部擔(dān)任區(qū)級(jí)教研站站長(zhǎng)，安排專職教研員擔(dān)任各教研站聯(lián)絡(luò)員；完善區(qū)級(jí)教研制度，確保各教研區(qū)每學(xué)期每門學(xué)科至少舉行兩次教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)年組織區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行一次教科研成果展示活動(dòng)。市教育局將制定出臺(tái)《全市中小學(xué)區(qū)級(jí)教研站、學(xué)科中心組管理意見(jiàn)》，對(duì)區(qū)級(jí)教研站、學(xué)科中心組和學(xué)科教學(xué)研究基地實(shí)施考核、獎(jiǎng)勵(lì)。要加強(qiáng)學(xué)科教研組、年級(jí)備課組的建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師相互聽(tīng)課并即時(shí)評(píng)課制度、公開(kāi)課活動(dòng)制度、教研活動(dòng)制度、教研組長(zhǎng)例會(huì)制度、備課組活動(dòng)制度等，保證教研組和備課組正常開(kāi)展活動(dòng)。各學(xué)校在健全、完善本校網(wǎng)站的同時(shí)，要積極組織本校教師參加網(wǎng)上備課，交流課改心得，定期發(fā)布本校教育科研成果。市教育局對(duì)名教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揮示范帶頭作用情況進(jìn)行年度考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，落實(shí)相關(guān)待遇，逐步形成引領(lǐng)全市范圍教師專業(yè)成長(zhǎng)的“首席教師”隊(duì)伍。要?jiǎng)?chuàng)新理論學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，切實(shí)搞好校長(zhǎng)論壇、班主任論壇和教師論壇，使其成為交流學(xué)習(xí)體會(huì)、砥礪教育智慧、傳播教育思想的有效平臺(tái)。定期組織新教師“入格課”、青年教師“升格課”、骨干教師“風(fēng)格課”競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師把主要精力用于改革課堂 教學(xué)，把提高質(zhì)量的主陣地鎖定在課堂；組織和引領(lǐng)全體教師，通過(guò)經(jīng)常性有計(jì)劃地聽(tīng)課評(píng)課、設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案或活動(dòng)方案、撰寫(xiě)教育教學(xué)反思、參與小課題研究等，不斷提高參與教研教科研能力；增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，加強(qiáng)與各地名校、名家的交流與合作，定期舉行教科研專題講座，組織研討交流，加強(qiáng)對(duì)教師研究策略的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，不斷開(kāi)闊教師的視野，激發(fā)教師的科研熱情。各學(xué)校和全市每年分別定期開(kāi)展小課題研究交流研討活動(dòng)。 1規(guī)范課題立項(xiàng)工作。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)和監(jiān)督，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)間、人力、物力等方面給予積極支持。要講究課題研究的策略。各學(xué)校每學(xué)期都要舉行教師個(gè)人教科研成果展示活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組由市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)研究部署、指揮協(xié)調(diào)全市教科研工作，每年組織召開(kāi)全市教育科研工作會(huì)議，定期召開(kāi)學(xué)校教科室主任例會(huì)，研究解決教育科研工作中的矛盾和困難，推廣教育科研成果，使全市的教科研工作由個(gè)體走向群體，由無(wú)序走向有序 ，由自發(fā)走向規(guī)范。倡導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在教科研工作中率先垂范，發(fā)揮引領(lǐng)作用，做到“六帶頭”，即帶頭承擔(dān)教科研任務(wù)；帶頭學(xué)習(xí)教科研理論；帶頭作教科研專題講座；帶頭深入課堂聽(tīng)課調(diào)研；帶頭上教改示范課；帶頭總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文。 (1)開(kāi)展教育科研合格學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，所有學(xué)校必須在兩年內(nèi)達(dá)到合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)骨干學(xué)校兩年內(nèi)達(dá)到先進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。 (3)完善素質(zhì)教育質(zhì)量考核方案，制定《全市中小學(xué)素質(zhì)教育考核實(shí)施意見(jiàn)》，注重考核各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升幅度，同時(shí)考核質(zhì)量提升對(duì)教育科研的依存度。各學(xué)校也要根據(jù)本校實(shí)際，加大對(duì)教育科研成績(jī)顯著的單位和個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)力度。 姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊(cè) 規(guī)范篇 5 附件：《姜堰市中小學(xué)教科研合格學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校評(píng)估辦法（試行）》 二〇〇 六年五月十五日 姜堰市中小學(xué)教科研合格學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校評(píng)估辦法 (試行 ) 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持走科研興校、科研興教的道路，貫徹落實(shí)我局《關(guān)于加強(qiáng)“十一五”期間全市中小學(xué)教育科研工作的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮教科研在提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革方面的引領(lǐng)和促進(jìn)作用，使全市中小學(xué)教科研整體水平有明顯提高。 第 2 項(xiàng) 健全組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 重視教科研，每年召開(kāi)兩次以上專題研究教科研工作的校務(wù)會(huì)議；至少有一名校級(jí)干部擔(dān)任教科研課題組長(zhǎng)。 第 3 項(xiàng) 強(qiáng)化校本教研 學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)教研、教科研活動(dòng)形成常規(guī)。 第 4 項(xiàng) 重視課題研究 除有本校的課題外，至少有一個(gè)姜堰市級(jí)及以上批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題。 第 5 項(xiàng) 教科研成果及推廣 全校教師每人每年至少有兩篇教育教學(xué)心得體會(huì)或教學(xué)案例分析在校內(nèi)交流。 認(rèn)真組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期有教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，精心安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好相關(guān)記錄。 三、教科研先進(jìn)學(xué)校評(píng)估項(xiàng)目及內(nèi)容 第 3 項(xiàng)與教科研合格學(xué)校要求相同。 第 5 項(xiàng) 教科研成果及推廣 除具備教科研合格學(xué)校的第 5 項(xiàng)要求外，還必須具備下列要求： 每年在泰州市以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文，以及參加泰州市以上教育教學(xué)論文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)教師，占本姜堰市中小學(xué)教科研工作手冊(cè) 規(guī)范篇 6 校教師總數(shù)的 10%以上（重點(diǎn)骨干示范學(xué)校必須在 15%以上）。 教科研成果在姜堰市得到推廣（重點(diǎn)骨干示范學(xué)校的教科研成果必須在泰州市有影響，并得到公認(rèn)）。 申報(bào)教科研先進(jìn)學(xué)校，首先必須是教科研合格學(xué)校。 二〇〇 六年五月 姜堰市中小學(xué)教研教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（修訂試行） 為貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)“十一五”期間全市中小學(xué)教育科研工作的意見(jiàn)》精神，有效激勵(lì)學(xué)校及各級(jí)教研機(jī)構(gòu)和廣大教師在教研、教科研方面多出成果，快出成果，出好成果，更好地實(shí)施科學(xué)引領(lǐng)，全面推進(jìn)姜堰教育，走好內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)五年建成教育強(qiáng)市的目標(biāo)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。凡具有符合上述教科研成果條件的單位和個(gè)人均可申請(qǐng)?jiān)u獎(jiǎng)，填寫(xiě)《姜堰市教育科研成果評(píng)審鑒定表》，寫(xiě)出成果的研究過(guò)程、學(xué)術(shù)價(jià)值，特別是關(guān)于實(shí)際社會(huì)效益的評(píng)述報(bào)告，并提交查驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的原始過(guò)程性資料，以備查考。 第四條 本市優(yōu)秀教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。 一等獎(jiǎng) 500 元 ,二等獎(jiǎng) 300 元 , 三等獎(jiǎng) 200 元。旨在獎(jiǎng)勵(lì)在教育理論、教材教法、學(xué)法指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面積極撰寫(xiě)論文，以及改進(jìn)教學(xué)形式與方法并實(shí)現(xiàn)重大突破 或 取得顯著成績(jī)的個(gè)人。 根據(jù)實(shí)際情況，個(gè)人發(fā)給獎(jiǎng)金