【正文】 將采集的到的 室溫 信號轉變成電壓信號從而控制加熱器。 目的是用溫度傳感器檢測容器內的溫度，以檢 測到的溫度信號控制加熱器的開關，將 室溫 控制在一定的范圍。 因 交流繼電器對電壓的范圍要求很高，低了不工作，高了則燒毀，而且功耗要也要大得多，發(fā)熱也多。第一代電子產品以電子管為核心。 隨著科學技 術的迅猛發(fā)展，電子控制電路在日常生活中有了更為廣泛的應用，各種報警專用集成電路、語音／音效集成電路、傳感器的不斷推出，一些新穎實用的報警器、警示器電路已廣泛應用于家庭生活、工農業(yè)生產、交通、機動車、通信和防盜、防災等領域。該課題目的是要設計溫度控制電路， 當溫度傳感器檢測到 室 內的溫度在設計要求的某一范圍時，經過溫度檢測電路，比較顯 示電路和控制電路控制繼電器的動作，而繼電器控制加熱器。 電路結構簡單、成本低、易于操作、使用壽命較長；采用 LED 作報警燈，并且會在溫度較低的情況下進行加熱。 C 時， 兩個加熱器同時打開，將容器內的水加熱； 2：當水溫大于 50 176。 C,或者大于 70176。通過 A/D轉換 電路將模擬信號轉化成數(shù)字信號，利用 4線 —— 7段顯示譯碼器 /驅動器將得到的 BCD碼送至 LED數(shù)碼顯示管顯示。 方案分析 ： 通過比較發(fā)現(xiàn)第三個電路比第一個電路原理簡單，電路簡單，更能準確的檢測水溫的變化 ， 而 方案 二 需要用比較復雜的 元件 ，雖然它也能起 到比較電壓的作用，但是需要的條件比較苛刻，分壓電路處理電壓 溫熱敏電阻改變電路 三極管導通 發(fā)光二極管發(fā)光 溫熱敏電阻 改變溫度 555 芯片 處理電壓 三極管 導 通 發(fā)光二極管 發(fā) 光 遼寧工程技術大學 電子技術課程設計 7 利用 率比較低，并且效果不好 。另一類是穩(wěn)壓電源，它是把交流電網 220V的電壓降為所需要的數(shù)值，然后通過整流、濾波和穩(wěn)壓電路，得到穩(wěn)定的直流電壓，這是現(xiàn)實生活中應用比較廣泛的一類 。 C時的阻值； A、 B為常數(shù)。這部分電路采用 5伏直流電源供電。 C對應的電壓信號輸入控制電路后，由 12伏直流繼電器控制兩個加熱器工作。 PT100 的阻值與溫度之間關系為 R=R0(1+AT+BT*T)式中， t 為攝氏溫度： R0為 t=0176。時的阻值 . 要想實現(xiàn)對水溫的控制，希望將水溫信號變換為電壓信號， 可以采用電路。 C或者大于 70176。 當水溫在 60176。在電路中對水加熱 使得在水溫為 100176。否則綠發(fā)光二極管熄滅，紅發(fā)光二 極管點亮，處于報警狀態(tài) 。 C 水溫，則 Ur3和 Ur4 可通過調節(jié)電位器 RP3和 RP4設定。圖中當 u0 Ur3 時，繼電器 K1 和 K2的常開觸點閉合，加熱器 H1 和 H2 都工作；Ur3u0Ur4時，繼電器 K2 的常開觸點閉合，加熱器 H2工作， H1斷開；當 u0Ur4 時，繼電器 K1 和 K2 的常開觸點都斷開，加熱器 H1和 H2 都斷開，停止加熱。 主要元器件： PT100鉑電阻、 TL082CD、 LF412ACN、 LM339AD、 ULN201N400 1N414 2SC181 10K 精密可調電阻、 12V的直流繼電器、發(fā)光二極管 等。 C、 60176。 對測試結果進行分析，得出實驗結論。 紅色 發(fā)光二極管放光表示溫度低于溫度最小值 40 度 的工作狀態(tài)，此時繼電器啟動導致 兩個 電阻絲工作進行加熱； 或溫度高于最大值 70 度時的工作狀態(tài)，此時兩個加熱器都不工作。 C,或者大于 70176。 C時同理上式， 即電壓在 2kv 到 時 ，此時 綠色 發(fā)光二極管指示水溫正常； 當水溫大于 50176。 該電路已基本達到任務要求及 性能指標。 LM339 類似于增益不可調的運算放大器。當 “+” 端電壓高于 “ ” 端時，輸出管截止，相當于輸出端開路。 LM339 的輸出端相當于一只不接集電極電阻的晶體管，在使用時輸出端到正電源一般需接一只上拉電阻（選 315K）。 lm339 電壓比較器 鄭志營： 小室溫度調控設計 20 LM339 集成塊內部裝有四個獨立的電壓比較器，該電壓比較器的特點是： 1）失調電壓小，典型值為 2mV； 2）電源電壓范圍寬，單電源為 236V，雙電源電壓為 177。由于 LM339 使用靈活，應用廣泛，所以世界上各大 IC 生產廠、公司竟相推出自己的四比較器，如 IR233 ANI33SF339 等，它們的參數(shù)基本一致，可互換使用。用作比較兩個電壓時，任意一個輸入端加一個固定電壓做參考電壓（也稱為門限電平，它可選擇LM339 輸入共模范圍的任何一點），另一端加一個待比較的信號電壓。 LM339 的輸出端相當于一只不接集電極電阻的晶體三極管，在使用時輸出端到正電源一般須接一只電阻（稱為上拉 電阻，選 315K）。 遼寧工程技術大學 電子技術課程設計 21 總結及體會 通過這 三 周的 電子技術綜合訓練 我學到了很多，這階段我查過很多資料，查閱到很多關于集成直流穩(wěn)壓電源的電路的知識。 首先，我們需要考慮如何去設計一個合理的方案，通過我們查詢資料，請教老師，我們學會了如何去獨立思考一個問題。 在課程設計的過程中也看到了我自身的不足，如原理知識掌握不實，曾經學過的知識如今卻不會應用，希望日后學校能夠為我們創(chuàng)造更多這樣自己動手實踐的課程，提供給我們更多的鍛煉機會來培養(yǎng)實踐能力，對我們今后的發(fā)展，將產生很大的影響。我覺得電路是否成功這個結果并不是最重要的，重要的是學習的過程，在這個過程中我鍛煉了自學能力并培養(yǎng)了堅持的信念。 以前 雖然 也接觸過 Multisim 不過時間久了有些淡忘，但經過這次課程設計使我又一次復習并繼續(xù)學習了這種軟件的使用，相信這次的學習一定會讓我受益匪淺。因為當輸出晶體三極管截止時，它的集電極電壓基本上取決于上拉電阻與負載的值。當 “”端電壓高于 “+”端時，輸出管飽和，相當于輸出端接低電位。每個比較器有兩個輸入端和一個輸出端。18V；3）