【總結(jié)】問題探討神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)主要是調(diào)節(jié)身體遇到的物理或化學(xué)變化時穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個開放系統(tǒng),也隨時可能受到細(xì)菌、病毒的入侵,體內(nèi)自身也可能產(chǎn)生衰老、破損、死亡、異常的細(xì)胞。這些變化是否會影響穩(wěn)態(tài)的維持呢?這時,神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)能發(fā)生作用嗎?
2025-07-26 18:29
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計案例精選——神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系【設(shè)計思想】高中生物新課程全面體現(xiàn)“知識與性能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課程功能,尤其是努力扭轉(zhuǎn)長期以來課程過于突出知識傳授,忽視“過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教育和培養(yǎng),突出“以學(xué)生為主體”的思想。本節(jié)課神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,設(shè)計從課題下問題探討開始,提出問題,幫助學(xué)生來探索二者的關(guān)系,計劃運(yùn)
2024-11-21 03:32
【總結(jié)】1第二章第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn),水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)關(guān)系。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容一、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較1、體液調(diào)節(jié)激素、CO2等化學(xué)物質(zhì),通過_______的方式對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)。_______是主要方式
【總結(jié)】免疫應(yīng)答與免疫調(diào)節(jié)Immuneresponseandimmuneregulation(一)免疫應(yīng)答概述免疫應(yīng)答(immuneresponce)是指抗原特異性淋巴細(xì)胞對抗原分子的識別、自身活化、增殖、分化及產(chǎn)生免疫效應(yīng)的全過程。免疫應(yīng)答是指機(jī)體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后,淋巴細(xì)胞特異性識別抗原分子,發(fā)生活化、增生、分化或無能、
2025-07-26 19:15
【總結(jié)】微專題10神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1.下圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是()①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速③的信息傳遞不通過體液C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)2.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn),不正確的是()
2024-11-28 14:29
【總結(jié)】免疫調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、免疫系統(tǒng)的組成和功能1、判斷(1):淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞?(2)、免疫活性物質(zhì)都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生?Q:切除胸腺和破壞骨髓對體液免疫和細(xì)胞免疫分別有什么影響?A:破壞胸腺,就沒有成熟的T細(xì)胞,但是還有成熟的B細(xì)胞,B細(xì)胞能識別少部分抗原,所以保留部分體液免疫,喪失全部細(xì)胞免疫。破壞骨髓,也就不會產(chǎn)生B細(xì)
2025-08-05 03:09
【總結(jié)】第2、3節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、含義及特點(diǎn)1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)神經(jīng)反射(1)沃泰默的研究:堅持促進(jìn)胰液分泌是一個__________過程。(2)斯他林和貝利斯的研究:證明___________促進(jìn)胰液分泌。促胰液素鹽酸神經(jīng)反射(3)巴
2025-05-26 22:00
【總結(jié)】第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是—————。2.反射活動的結(jié)構(gòu)是--------;由------、------、-----、--------和--------五個部分組成。3.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是------------、
【總結(jié)】?必修Ⅲ?第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)?第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是-------------。2.反射活動的結(jié)構(gòu)是----------;由---------、------------、----------和-----------五個部分組成。3.激素
【總結(jié)】第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》第二章《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)地位作用途徑反應(yīng)速度作用時間作用范圍主導(dǎo)從屬反射弧通過體液運(yùn)送迅速、準(zhǔn)確比較緩慢短暫較長比較局限比較廣
2025-10-02 12:51
【總結(jié)】授課教師:莊梅燕在游樂園坐過山車,不少人感到心怦怦直跳,并狂呼亂叫。如果檢測血液,會發(fā)現(xiàn)腎上腺素也明顯升高。在這個例子中,哪些與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)?哪些與激素調(diào)節(jié)有關(guān)?人由于緊張,會緊握雙拳、發(fā)出叫喊等,這些反應(yīng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān);心跳和呼吸加快、血壓上升等與激素調(diào)節(jié)有關(guān)。在這種緊張的狀態(tài)下,腎上腺、垂體等一接到神經(jīng)系統(tǒng)的信號
【總結(jié)】......第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系練習(xí)學(xué)習(xí)要求基本要求1.簡述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。2.說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。發(fā)展要求描述水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)。基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)
2025-04-04 23:57
【總結(jié)】第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)免疫器官免疫細(xì)胞免疫活性物質(zhì)扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、骨髓(免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所)吞噬細(xì)胞淋巴細(xì)胞(發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞)T細(xì)胞B細(xì)胞(遷移到胸腺中成熟)(在骨髓中成熟)抗體、淋巴因子、溶菌酶等問題探
2024-11-20 23:47
【總結(jié)】免疫耐受(ImmuneTolerance)免疫應(yīng)答類型固有性免疫應(yīng)答適應(yīng)性免疫應(yīng)答?參與細(xì)胞?接觸Ag初次應(yīng)答再次應(yīng)答T細(xì)胞免疫(CI)B體
2025-07-26 18:25
【總結(jié)】二(2)班2月份家訪記錄學(xué)生姓名章翔家訪時間家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,但是這孩子卻非常的粗心,受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚,內(nèi)心比較脆弱。家訪內(nèi)容:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況:)該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動為父母做一
2024-11-21 21:56