教學(xué)技能練習(xí)題-wenkub
2023-04-09 02:45:42 本頁面
【正文】 教學(xué)的目標(biāo)層次15．檢查學(xué)生對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問是（ ） A．回憶提問 B．理解提問 C．應(yīng)用提問 D．綜合提問16．從鞏固所學(xué)知識出發(fā)設(shè)計的提問是（ ） A．回憶提問 B．理解提問 C．應(yīng)用提問 D．綜合提問17．最常見的、幾乎適用于所有學(xué)科的一種板書形式是（ ） A．語詞式板書 B．表格式板書 C．綱要式板書 D．線索式板書18．教師采用一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為屬于（ ） A．課堂對話技能 B．課堂傾聽技能 C．課堂反饋技能 D．課堂強(qiáng)化技能19．教師用總結(jié)性的語言提綱挈領(lǐng)地再現(xiàn)一節(jié)課或一個章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)體系，從而結(jié)束課堂教學(xué)的方法是（ ） A．歸納結(jié)課 B．比較結(jié)課 C．活動結(jié)課 D．懸念結(jié)課20．教師采用討論、試驗、演示、競賽等形式進(jìn)行結(jié)課的方法是（ ） A．歸納結(jié)課 B．比較結(jié)課 C．活動結(jié)課 D．懸念結(jié)課21．把考試分為選拔性考試、水平考試和診斷性考試的依據(jù)是（ ） A．性質(zhì)和功能 B．評分是否客觀 C．考試目標(biāo) D．考試內(nèi)容范圍22．試卷的可靠性與穩(wěn)定性是指試卷的（ ） A．難度 B．區(qū)分度 C．信度 D．效度23．教師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具是 （ ）A．書面語言 B．教學(xué)口頭 C．體態(tài)語言 D．內(nèi)部語言24．教師在教學(xué)中向?qū)W生說明事物、解釋道理、分析問題、論證原理的語言，屬于（ ）A．說明性語言 B．?dāng)⑹鲂哉Z言 C．論證式語言 D．描述性語言25．在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該把語速控制在（ ）A．每分鐘100字以下 B．每分鐘100——150字 C．每分鐘200字左右 D．每分鐘200字以上26．某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學(xué)生，引起他的注意，促使其重新專心聽講，這個教師運用的是（ ） A．直觀技能 B．體態(tài)表達(dá)技能 C．提示技能 D．批評技能27．被稱為“進(jìn)入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學(xué)習(xí)的基本能力是（ ） A．探究能力 B．自主學(xué)習(xí)能力 C．合作學(xué)習(xí)能力 D．信息能力28．學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是指（ ） A．探究學(xué)習(xí) B．自主學(xué)習(xí) C．合作學(xué)習(xí) D．主動學(xué)習(xí)29．首次提出較為系統(tǒng)的探究性教學(xué)理論，主張進(jìn)行“問題教學(xué)法”的教育家是（ ） A．杜威 B．布魯納 C．布魯姆 D．波斯納30．以集體備課為主要形式，為突破重點難點，尋找解決問題方法而進(jìn)行的說課是（ ）
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