【正文】 原理是( )。　　A. 將主訴、臨床癥狀、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較　　B. 對(duì)主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋　　C. 按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷　　D. 確定臨床癥狀在癥狀分類中的位置　　3對(duì)于心理咨詢師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是( )。　　A. 真性幻覺(jué)　　B. 假性幻覺(jué)　　C. 主觀幻覺(jué)　　D. 腦內(nèi)幻覺(jué)　　3人在經(jīng)歷壓力事件時(shí)并不感到孤獨(dú)無(wú)助，這可能是( )。畏懼和說(shuō)服效果之間是( )關(guān)系。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)　　2人們?cè)谥X(jué)外部事物的時(shí)候，會(huì)把一部分物體當(dāng)作對(duì)象，其它部分當(dāng)作背景，這表明知覺(jué)具有( )?！　. 只要高興，就會(huì)喝幾杯，直到喝醉為止　　B. 心情不順時(shí)，準(zhǔn)得找個(gè)地方出出氣　　C. 只要朋友要求幫助，不管干什么都會(huì)拼命上　　D. 只要掙錢多，干什么都行　　2你在回家的路上，偶然遇到一個(gè)被撞傷的人，別人都匆匆過(guò)去，你會(huì)( )。　　A. 覺(jué)得考生可憐，同情并放他一馬　　B. 狠狠批評(píng)一通，替學(xué)生瞞下考試作弊之事　　C. 把這事交給學(xué)校考試監(jiān)督管理委員會(huì)處理　　D. 提示考生，如果找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商議或許管用　　如果你得到這樣一則消息，它證實(shí)了你所尊敬、追捧的某位娛樂(lè)明星代言了虛假?gòu)V告，你會(huì)( )。　　A. 感到驚訝，但又不知如何幫助他　　B. 勸他向公司說(shuō)明情況，安慰他，只要有能力，文憑是次要的　　C. 勸說(shuō)他向公司主動(dòng)說(shuō)明情況　　D. 認(rèn)為他是一個(gè)缺乏誠(chéng)信的人，以后逐漸減少和他的接觸　　1某大學(xué)生期末考試時(shí)作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓獲。　　A. 盡職盡責(zé)　　B. 尊重集體　　C. 勞而不求得　　D. 只求社會(huì)精神安慰　　二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題)　　答題指導(dǎo)：　　◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。”你對(duì)這句話的理解是( )。　　A. 該員工做事總是粗枝大葉　 　B. 無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神都不過(guò)分　　C. 細(xì)節(jié)影響得失 　　D. 嚴(yán)格管理十分重要　　對(duì)于從業(yè)人員而言，講求“信用”包括( )。你對(duì)這句話的理解是( )。　　A. 慎獨(dú)、克己、復(fù)禮　　B. 正義、公道、忠恕　　C. 無(wú)私、仁愛(ài)、奉獻(xiàn)　　D. 忠誠(chéng)、審慎、勤勉　　下列說(shuō)法中，符合“公道”本質(zhì)要求的是( )?！　　粽?qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！　　翦e(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分?！　. 見(jiàn)仁見(jiàn)智，不存在普遍認(rèn)可的公道　　B. 執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定是從業(yè)人員堅(jiān)持公道的根本依據(jù)　　C. 千人一致、萬(wàn)人一律的一視同仁體現(xiàn)了公正的本質(zhì)要求　　D. 堅(jiān)持人格上的平等是實(shí)踐公正職業(yè)規(guī)范要求的重要原則　　我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是( )。　　A. 只有多經(jīng)過(guò)幾次“跳槽”的經(jīng)歷，才能更好地發(fā)展自己　　B. 如果個(gè)人的潛能在某一崗位上無(wú)法充分釋放，就可以考慮調(diào)換崗位　　C. 忠誠(chéng)于企業(yè)，時(shí)時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)　　D. 樹(shù)雖然不可以隨便挪動(dòng)，但人需要時(shí)時(shí)調(diào)換崗位　　同事間建立信賴關(guān)系，合宜的做法是( )?！　. 擇業(yè)信用 　B. 崗位責(zé)任信用　　C. 離職信用 　　D. 物質(zhì)信用　　1下列做法中，符合領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工信任的要求的是( )?！　. 不用擺脫束縛也能夠獲得自由　　B. 自由都是相對(duì)的　　C. 自由是靠創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)取得的　　D. 自由是一種主觀想象　　1在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求是( )。　　◆請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑?？荚囈唤Y(jié)束，他便找到老師，又是道歉，又是懺悔。　　A. 認(rèn)為那是公司的事情，與明星無(wú)關(guān)　　B. 即使他代言虛假?gòu)V告，自己依然喜歡他　　C. 無(wú)論如何，自己寧愿相信那條信息是假的　　D. 以后不再喜歡這位明星　　2l、每天上班時(shí)，你的心情一般會(huì)是( )?！　. 與其他人一樣，趕緊躲閃過(guò)去　　B. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一邊觀望，看看情況到底怎樣　　C. 撥打1ll0之類的電話　　D. 不管怎么樣，把他弄到醫(yī)院再說(shuō)　　2某部新上映的電影大片的宣傳海報(bào)鋪天蓋地，你看過(guò)海報(bào)認(rèn)為值得一看?！　. 整體性　　B. 選擇性　　C. 理解性　　D. 恒常性　　2短時(shí)記憶的容量一般為( )個(gè)項(xiàng)目?！　. U型曲線　　B. 線性　　C. 倒U型曲線　　D. 指數(shù)曲線　　嬰兒產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡一般是( )?！　. 認(rèn)知支持系統(tǒng)的作用　 　B. 心理調(diào)節(jié)能力強(qiáng)　　C. 社會(huì)支持系統(tǒng)的作用　 　D. 壓力適應(yīng)能力強(qiáng)　　3人格測(cè)驗(yàn)不包括( )?！　. 自知之明　　B. 善于容納他人　　C. 身體健康　　D. 自我平衡能力　　3以如何選擇職業(yè)為主題的會(huì)談是( )?！　. 投射技術(shù)　　B. 操作條件反射　　C. 關(guān)注技術(shù)　　D. 經(jīng)典條件反射　　4由于心理咨詢師在價(jià)值觀上的偏見(jiàn)而形成的咨詢關(guān)系不匹配屬于(　　A. 忌諱型　　B. 沖突型　　C. 欠缺型　　D. 敏感型　　4中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的適用年齡是( )。　　A. 6　　B. 3　　C. 5　　D. 4　　4遺忘的進(jìn)程一般是( )?！　. 自尊=成功／自信　　B. 自尊=成功／抱負(fù)　　C. 自尊=自信／抱負(fù)　　D. 自尊=抱負(fù)／成功　 5第一發(fā)展加速期是指( )?！　. 思維奔逸　　B. 思維散漫　　C. 被洞悉感　　D. 妄想心境　　5在順序量表中，變量具有( )。　　A. 別人必須喜歡我，接受我 　　B. 我對(duì)別人怎樣，別人必須對(duì)我怎樣　　C. 像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人 　　D. 像別人希望的那樣，去好好對(duì)待別人　　6中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)采用的離差智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為( )?！　. 生理需要　　B. 生長(zhǎng)性需要　　C. 成就需要　　D. 自我價(jià)值需要　　6按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維稱為( )?！　. 準(zhǔn)確　　B. 變化　　C. 穩(wěn)定　　D. 系統(tǒng)　　7皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括( )?！　. 心理不健康狀態(tài)　　B. 異常心理狀態(tài)　　C. 功能性機(jī)能失調(diào)　　D. 神經(jīng)過(guò)程紊亂　　7編制世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)的學(xué)者是( )?！　. 建立和維持恰當(dāng)?shù)淖稍冴P(guān)系　　B. 熟悉各階段工作程序和方法　　C. 尋找引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)　　D. 掌握好診斷要點(diǎn)和鑒別要點(diǎn)　　7對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，高強(qiáng)度刺激通常情況下是指( )。　　A. 并排坐　　B. 呈90度角　　C. 面對(duì)面　　D. 呈120度角　　8不屬于EPQ分量表的是( )　　A. E量表　　B. D量表　　C. P量表　　D. N量表　　8按中國(guó)常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為( )分?！　. 是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài) 　　B. 是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)　　C. 表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求　　D. 是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力　　8下列說(shuō)法中正確的是( )。　　A. 總是感到不安　　B. 對(duì)他人意見(jiàn)過(guò)分敏感　　C. 一貫猜疑偏執(zhí)　　D. 習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)　　9按測(cè)驗(yàn)的功能，可將測(cè)驗(yàn)分為( )。　　A. 其他人對(duì)求助者的評(píng)價(jià)　　B. 咨詢師對(duì)求助者的評(píng)價(jià)　　C. 求助者所處環(huán)境條件　　D. 求助者個(gè)體方面情況　　9認(rèn)知行為治療程序吸收了( )?！　. 感知　　B. 思維　　C. 情感　　D. 行為　　9注意的特點(diǎn)包括( )?！　. 進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果　 　B. 進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)　　C. 道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配　　D. 已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)　　10成人思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為( )。　　A. 多動(dòng)　　B. 多余動(dòng)作　　C. 緘默　　D. 模仿動(dòng)作　　10對(duì)癥狀的自知是指求助者( )?！　. 標(biāo)準(zhǔn)九分　　B. IQ分?jǐn)?shù)　　C. 標(biāo)準(zhǔn)十分　　D. 百分等級(jí)　　1116PF的高分與低分的范圍分別為( )?！　. 羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無(wú)能為力　　B. 健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種動(dòng)力　　C. 內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失　　D. 內(nèi)疚感越強(qiáng)，個(gè)體心理越健康　　11遺傳決定論的觀點(diǎn)包括( )?！　. 文字測(cè)驗(yàn)　　B. 主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)　　C. 智力測(cè)驗(yàn)　　D. 操作測(cè)驗(yàn)　　11行為治療的主要方法包括( )?！　. 正移情　　B. 假移情　　C. 負(fù)移情　　D. 泛移情　　12英文原版的瑞文測(cè)驗(yàn)的類型主要包括( )。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100題，共l00道題?！　“咐唬骸　∫话阗Y料：求助者，男性，l6歲，高一學(xué)生。初一開(kāi)始當(dāng)班干部，深得老師喜歡。但卻不幸有一天真的不慎弄丟了。幾個(gè)月過(guò)去了，知道已經(jīng)找不到了，但還是控制不住自己的行為，反復(fù)尋找。求助者性格內(nèi)向，從小懂事，聰明好學(xué)，吃苦耐勞，是全村公認(rèn)的好孩子?！　. 丟錄音機(jī)　　B. 內(nèi)心沖突　　C. 反復(fù)尋找　　D. 成績(jī)優(yōu)良　　單選：該求助者最主要的性格特點(diǎn)是（ ）?！　. 相貌特征　　B. 年齡特征　　C. 性格特征　　D. 問(wèn)題特征　　單選：對(duì)傾聽(tīng)技術(shù)的錯(cuò)誤理解是（ ）。現(xiàn)在高學(xué)歷人才越來(lái)越多，碩士畢業(yè)不一定能找到一份如意的工作，所以想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位?！　⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：求助者敏感內(nèi)向，追求完美，學(xué)習(xí)努力，人際交往良好?！　. 一個(gè)多月　　B. 四個(gè)多月　　C. 一年以上　　D. 兩年以上　　多選：1該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要原因包括（ ）?！　. 一般心理問(wèn)題　　B. 適應(yīng)障礙　　C. 嚴(yán)重心理問(wèn)題　　D. 人格障礙　　多選：1困擾該求助者的生活事件包括（ ）?！　“咐榻B：求助者是媽媽強(qiáng)迫來(lái)咨詢的。求助者很怕與人交往，總怕會(huì)挨打。家庭和學(xué)校不良的環(huán)境對(duì)其學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，上課聽(tīng)不懂，也不愿找同學(xué)幫助?！　⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，從小膽小，說(shuō)話聲音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但語(yǔ)言及邏輯思維正常?！　. 同學(xué)欺負(fù)　　B. 缺乏自信　　C. 情緒低落　　D. 父親嚴(yán)厲　　單選：2對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（ ）?！　. 啟發(fā)求助者尋求幫助　 　B. 因求助者拒絕幫助而停止咨詢　　C. 協(xié)助求助者改善人際關(guān)系　　D. 因求助者拒絕幫助而強(qiáng)制咨詢　　多選：2心理咨詢師應(yīng)對(duì)該求助者予以積極關(guān)注的方面包括（ ）。案例介紹：劉某由其父母帶到心理咨詢室，他們反映自己的孩子總說(shuō)上大學(xué)后追求者不斷，受此影響，現(xiàn)已不能正常學(xué)習(xí)。心理咨詢師：你說(shuō)同學(xué)們說(shuō)你漂亮，那么你是怎么知道的?劉某：我聽(tīng)到的，我經(jīng)常聽(tīng)到樓道里，窗外有叫我的聲音，他們都說(shuō)我漂亮，我都快煩死了，這么多人喜歡我，我還怎么上課呀。A. 幻聽(tīng)　　B. 正常的戀愛(ài)關(guān)系　　C. 幻視　　D. 有待核實(shí)的疑點(diǎn)單選：3劉某對(duì)其輔導(dǎo)員的描述，提示其可能存在（ ）?！碧崾酒淇赡艽嬖冢? ）。A. 焦慮性神經(jīng)癥　　B. 精神分裂癥　　C. 強(qiáng)迫性神經(jīng)癥　　D. 嚴(yán)重心理問(wèn)題