微課題立項(xiàng)申請(qǐng)書李靜思-wenkub
2023-04-09 01:58:45 本頁面
【正文】 題、總結(jié)等，然后歸類形成系列）(二)完成本課題的條件分析(包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等)1. 本人長期從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作，積累了大量教學(xué)案例，有相當(dāng)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。巴贊于上世紀(jì)70年代發(fā)明了一種新型的思維工具，這是一種將放射性思考具體化的方法，放射性思考是人類大腦的自然思考方式，以大腦中的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為思維中心，從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)引發(fā)出與之相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)又可以成為另外的思維中心。參加了思維導(dǎo)圖的網(wǎng)絡(luò)課程，進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。課題所需經(jīng)費(fèi)原則上由課題承擔(dān)人所在單位負(fù)責(zé)解決。譙城區(qū)教育科學(xué)微課題立項(xiàng)申請(qǐng)書學(xué)科分類 語 文課題名稱思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文中高年級(jí)中的應(yīng)用
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