【總結(jié)】第二課時(shí)直線和平面所成的角直線與平面垂直的判定問(wèn)題提出定理分別是什么?直線和平面垂直的定義:如果一條直線與平面內(nèi)的任意一條直線都垂直,則稱這條直線與這個(gè)平面垂直.直線和平面垂直的定理:如果一條直線和一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,那么這條直線垂直于
2025-07-24 04:30
【總結(jié)】滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組謝懷年一、復(fù)習(xí):?空間的兩條直線的位置關(guān)系1.兩條直線平行2.兩條直線相交3.兩條直線異面abAababβA共面異面?異面直線的畫法:平面襯托法ABab我們規(guī)定:兩條平行
2025-08-05 00:42
【總結(jié)】異面直線所成角的幾種方法異面直線所成角的大小,是由空間任意一點(diǎn)分別引它們的平行線所成的銳角(或直角)來(lái)定義的.準(zhǔn)確選定角的頂點(diǎn),平移直線構(gòu)造三角形是解題的重要環(huán)節(jié).本文舉例歸納幾種方法如下,供參考.方法一:抓異面直線上的已知點(diǎn)過(guò)一條異面直線上的已知點(diǎn),引另一條直線的平行線(或作一直線并證明與另一直線平行),往往可以作為構(gòu)造異面直線所成角的試探目標(biāo).例1:如圖,長(zhǎng)方體ABCD—A1
2025-07-26 01:46
【總結(jié)】浙江省玉環(huán)縣楚門中學(xué)呂聯(lián)華新課引入:在正方體A1B1C1D1-ABCD中,說(shuō)出下列各對(duì)線段的位置關(guān)系A(chǔ)BCDA1B1C1D1(1)AB和C1D1;(2)A1C1和AC;(3)A1C和D1B:(4)AB和CC1;(5)BD1和A1C1;
2025-08-16 01:02
【總結(jié)】?A?lOP特別地,若,則與所成的角是直角,若或,則與所成的角是零角。??lll??//l??l?一條直線與一個(gè)平面相交但不垂直,這條直線叫做這個(gè)平面的斜線,斜線
2025-08-05 10:08
【總結(jié)】課件介紹內(nèi)容:直線與平面所成的角平面的斜線與平面所成角的定義及其應(yīng)用最小角原理探究學(xué)習(xí)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用特點(diǎn):充分應(yīng)用多媒體技術(shù)使立體圖形簡(jiǎn)單直觀。(請(qǐng)點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)入)正在進(jìn)入立體幾何平面的斜線與平面所成的角平面的斜線與平面所成的角平面的斜線與平面所成的角?復(fù)習(xí)回顧
2025-11-02 09:00
【總結(jié)】吉林省松原市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)王楓1、斜線在平面內(nèi)的射影(1)點(diǎn)在平面內(nèi)的射影過(guò)一點(diǎn)向平面引垂線,垂足叫做這點(diǎn)在這個(gè)平面內(nèi)的射影.P?Q(2)平面的斜線、斜足、點(diǎn)到平面的斜線段一條直線和一個(gè)平面相交,但不和這個(gè)平面垂直時(shí),這條直線叫做平面的斜線,斜線和平面的交點(diǎn)叫斜足.從平面外一點(diǎn)向平面引斜線,這點(diǎn)與斜足間
2025-07-24 03:27
【總結(jié)】綜合法求直線與平面所成的角方法:直線與平面所成的角、B到平面α的距離分別為1和2,A、B兩點(diǎn)在α內(nèi)的射影之間距離為,求直線AB和平面α所成的角..解 (1)如圖①,當(dāng)A、B位于平面α同側(cè)時(shí),由點(diǎn)A、B分別向平面α作垂線,垂足分別為A1、B1,則AA1=1,BB1=2,B1A1=.過(guò)點(diǎn)A作AH⊥BB1于H,則AB和α所成角即為∠∠BAH==.∴∠BAH=30°.(
2025-06-25 03:31
【總結(jié)】第二講:立體幾何中的向量方法——利用空間向量求直線與平面所成的角大家知道,立體幾何是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),以往學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何時(shí),主要采取“形到形”的綜合推理方法,即根據(jù)題設(shè)條件,將空間圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形,再由線線,線面等關(guān)系確定結(jié)果,這種方法沒有一般規(guī)律可循,對(duì)人的智力形成極大的挑戰(zhàn),技巧性較強(qiáng),致使大多數(shù)學(xué)生都感到束手無(wú)策。高中新教材中,
2025-04-17 07:24
【總結(jié)】空間中是否存在不可能共面的兩條直線?:不同在任何一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線叫做異面直線.注:概念應(yīng)理解為:“經(jīng)過(guò)這兩條直線無(wú)法作出一個(gè)平面”.或:“不可能找到一個(gè)平面同時(shí)經(jīng)過(guò)這兩條直線”.不能理解為:“分別在兩個(gè)平面內(nèi)的兩直線為異面直線”.演示空間的兩條直線有三種位置關(guān)系:
2025-10-31 01:18
【總結(jié)】直線與平面所成的角與二面角(二)-——二面角與平面和平面的垂直關(guān)系1二面角及二面角的平面角平面的一條直線把平面分為兩部分,其中的每一部分都叫做一個(gè)半平面。從一條直線出發(fā)的兩個(gè)半平面所組成的圖形叫做二面角。(1)半平面——(2)二面角——llαl
2025-08-04 10:03
【總結(jié)】【課題】直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):(1)了解兩條異面直線所成的角的概念;(2)理解直線與平面垂直、直線與平面所成的角的概念,二面角及其平面角的概念.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和數(shù)學(xué)思維能力.【教學(xué)重點(diǎn)】異面直線的概念與兩條異面直線所成的角的概念、直線與平
2024-12-09 03:28
【總結(jié)】DCBAO12有公共頂點(diǎn),兩邊互為反向延長(zhǎng)線,這樣的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角.對(duì)頂角相等.對(duì)頂角2、判斷下列圖形中哪對(duì)1,2是對(duì)頂角???1212121、你能舉出生活中包含對(duì)頂角的例子嗎?有一個(gè)
2025-11-09 18:34
【總結(jié)】yxo提問(wèn):1.若兩條直線的斜率都不存在,說(shuō)出兩直線平行?或重合的充要條件?3、區(qū)分以下兩組直線的相交程度用什么量刻畫?1234?1l2l3l4l1?3?2?4?1?3?2?4?觀察下列兩組相交直線,自己下定義以便區(qū)分
2025-10-31 01:19
【總結(jié)】空間兩條直線的位置關(guān)系異面直線情境1與A1C具有怎樣的位置關(guān)系?在正方體ABCD-A1B1C1D1中,直線AB異面即:不共面逆向思考為何不共面(不平行也不相交)?情境2DCBAA1D1C1B1觀察發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境DCBAA
2025-11-08 15:23