小課題參考題目-wenkub
2023-04-09 00:46:39 本頁面
【正文】 培養(yǎng)的研究40．小學(xué)高年級學(xué)生口語表達能力與技巧的現(xiàn)狀與對策的研究小學(xué)數(shù)學(xué)（40項）1．小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)設(shè)計的實踐與研究2．農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生家庭作業(yè)完成情況的調(diào)查研究3．農(nóng)村小學(xué)六年級學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的現(xiàn)狀及對策4．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)完成率低下的原因與對策5．小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習低效的成因與對策研究6．農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習分化原因及對策7．小學(xué)數(shù)學(xué)分組區(qū)別教學(xué)的實踐與研究8．小學(xué)生“啞巴數(shù)學(xué)”的成因與教學(xué)對策9．提高小學(xué)生筆算正確率的行動研究10．農(nóng)村小學(xué)“小齡生”學(xué)習現(xiàn)狀的調(diào)查研究11．小學(xué)低年級學(xué)生計算錯誤原因及對策的研究12．小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對策的研究13．小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課實效性的研究14．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習的實踐與研究15．小學(xué)生解題粗心的原因及對策16．在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的研究——培養(yǎng)學(xué)生上課傾聽的習慣和能力17．小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容生活化的案例研究18．小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習中“問題意識”培養(yǎng)的研究19．在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與程度的研究20．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“變式”教學(xué)的實踐研究21．小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“常見的量”的教學(xué)研究22．小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性教學(xué)與學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的研究23．小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力培養(yǎng)的探索24．小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的方法研究25．在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習的動力26．對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的研究27．對小學(xué)數(shù)學(xué)低年段“空間與圖形”課堂教學(xué)的思考28．對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效性提問的研究29．數(shù)學(xué)學(xué)習中良好習慣的成因分析與培養(yǎng)研究30．三年級學(xué)生數(shù)學(xué)習題錯誤的成因和對策研究31．小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段自主學(xué)習品質(zhì)的培養(yǎng)32．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習質(zhì)量好閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)33．小學(xué)中年級段線描畫教學(xué)探究34．小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習的研究35．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生的個性差異，實施差異教學(xué)的研究36．新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常見問題的研究37．培養(yǎng)一年級學(xué)生解決問題能力的實踐研究38．順應(yīng)天性，“玩”轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)—如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀的研究39．數(shù)學(xué)新教材實施中低年級學(xué)生提前兩級分化現(xiàn)象及對策40．在解決問題教學(xué)中策略的指導(dǎo)和優(yōu)化小學(xué)英語（30項）1．小學(xué)英語情趣教學(xué)的行動研究2．農(nóng)村小學(xué)英語“學(xué)困生”成因與對策的研究3．小學(xué)英語課堂師生互動的問題與對策4．小學(xué)英語活動課設(shè)計的實踐與研究5．小學(xué)英語課堂教學(xué)中口語能力培養(yǎng)策略的研究6．小學(xué)英語游戲教學(xué)方法的實踐與研究7．小學(xué)英語情境作業(yè)設(shè)計的實踐與研究8．幫助小學(xué)生有效記憶英語單詞的行動研究9．小學(xué)英語分層教學(xué)的實踐與研究10．農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究11．小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究12．小學(xué)英語情趣教學(xué)研究13．小學(xué)英語教學(xué)中探究性學(xué)習探討14．小學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)設(shè)計的研究15．小學(xué)高年級學(xué)生口語表達能力與技巧的現(xiàn)狀與對策的研究16．關(guān)于加強小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的研究17．小學(xué)英語閱讀能力低現(xiàn)象的對策研究18．PEP四年級教材的整體性研讀的實踐與探究19．小學(xué)英語課堂活動結(jié)構(gòu)的心理效應(yīng)及有效實施20．民工子女學(xué)校流動生英語學(xué)習策略的探究21．農(nóng)村小學(xué)英語認讀糾錯的教學(xué)策略研究22．小學(xué)英語學(xué)習習慣養(yǎng)成的實踐研究23．小學(xué)低段英語教學(xué)中學(xué)生傾聽習慣培養(yǎng)的研究24．小學(xué)英語課堂教學(xué)中“錯誤資源”的再生利用25．小學(xué)英語課堂中音素教學(xué)的探究26．小學(xué)高段英語課堂導(dǎo)入法的探究27．通過兒歌教學(xué)促進低段學(xué)生英語口語學(xué)習28．兒歌教學(xué)促進低段英語口語學(xué)習的研究29．滲透語法教學(xué)的教學(xué)案例的研究30．中小學(xué)英語銜接教學(xué)中滲透情感教育的策略與研究小學(xué)科學(xué)（10項）1．提高學(xué)生小組實驗有效性的策略研究2．指導(dǎo)寄宿制學(xué)生做好科學(xué)課前材料準備的研究3．小學(xué)高段科學(xué)實驗中的發(fā)現(xiàn)及提問 4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習法的培養(yǎng)策略 5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究6．基于“輕負高質(zhì)”的小學(xué)科
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