【總結(jié)】選修3易考知識(shí)點(diǎn)背誦專題1?基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?;蚬こ淌窃贒NA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,又叫做DNA重組技術(shù)。(一)基因工程的基本工具1.“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)(1)來源:主要
2025-08-05 18:40
【總結(jié)】生物必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一部分穩(wěn)態(tài)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 細(xì)胞內(nèi)液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞液)(存在于細(xì)胞內(nèi),約占2/3)、 血 漿 細(xì)胞外液=內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞直接生活的環(huán)境) 組織液(存在于細(xì)胞外,約占1/3) 淋巴
2025-04-04 23:56
【總結(jié)】高中生物教學(xué)總結(jié) 高中生物教學(xué)總結(jié)篇1高中生物從這一學(xué)期來開始使用新課標(biāo),為了更好的完成新課標(biāo)要求,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完...
2024-12-07 02:32
【總結(jié)】高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)歸類物質(zhì)的鑒定與提取、分離實(shí)驗(yàn)生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定;DNA的提取與鑒定;葉綠體中色素的提取與鑒定。觀察實(shí)驗(yàn)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng);觀察植物細(xì)胞的有絲分裂;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原;植物向性運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)與觀察。有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)(生化)比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率;探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用;探索影響淀粉酶活性
2025-08-05 16:57
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第12頁共12頁 高中生物公式總結(jié)_ Ⅰ.生物代謝的相關(guān)計(jì)算 主要是根據(jù)光合作用和呼吸作用的有關(guān)反應(yīng)式的計(jì)算: 1.根據(jù)反應(yīng)式中原料...
2025-04-05 22:06
【總結(jié)】第一篇:高中生物知識(shí)點(diǎn)歸納 高中生物知識(shí)點(diǎn)歸納 第一章、生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 第一節(jié)、組成生物體的化學(xué)元素 名詞: 1、微量元素:生物體必需的,含量很少的元素。如:Fe(鐵)、Mn(門)、B(碰)...
2024-10-28 20:55
【總結(jié)】......第一章基因工程一、工具酶的發(fā)現(xiàn)和基因工程的誕生1、基因工程的概念:(1)廣義的遺傳工程:泛指把一種生物的遺傳物質(zhì)(細(xì)胞核、染色體脫氧核糖核酸等)移到另一種生物的細(xì)胞中去,并使這種遺傳物質(zhì)所帶的遺傳信息
2025-04-07 04:08
【總結(jié)】1高三生物強(qiáng)化訓(xùn)練(3),這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過多次分裂,再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途,但是不能2.給含氨(NH3)較多的土壤中耕松土,有利于提高土壤肥力,其原因是A.改善土壤通氣,根呼吸作用加強(qiáng)B.改善土壤營(yíng)養(yǎng)狀況,使
2025-07-28 15:52
【總結(jié)】高中生物選修一生物技術(shù)實(shí)踐知識(shí)點(diǎn)總結(jié)專題一傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用課題一果酒和果醋的制作1、發(fā)酵:通過微生物技術(shù)的培養(yǎng)來生產(chǎn)大量代謝產(chǎn)物的過程。2、有氧發(fā)酵:醋酸發(fā)酵谷氨酸發(fā)酵·無氧發(fā)酵:酒精發(fā)酵乳酸發(fā)酵3、酵母菌是兼性厭氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要)分裂生殖孢子生殖4、在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖。
【總結(jié)】高中第一冊(cè)第一章走進(jìn)生命科學(xué)1.生命科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史1)我國(guó):最早研究和利用動(dòng)植物和真菌的國(guó)家。著作:《詩經(jīng)》、《齊民要術(shù)》、《本草綱目》2)國(guó)外:對(duì)生命科學(xué)的研究始于古希臘和古羅馬時(shí)代。i.生命科學(xué)發(fā)展的早期,主要采用描述法和比較法進(jìn)行生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的觀察和記錄。隨著生命科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和數(shù)學(xué)的發(fā)展和相互滲透,實(shí)驗(yàn)法逐漸成為生命科學(xué)的主要研究手段。ii.
2025-08-05 18:30
【總結(jié)】高中生物論文:淺議高中生物教學(xué)特點(diǎn)摘要:高中生物知識(shí)雖然整體上主干清晰,但具體到知識(shí)點(diǎn)上卻細(xì)碎繁多,知識(shí)點(diǎn)之間邏輯性不強(qiáng),呈散沙狀,需要逐個(gè)記憶。因此,高中生物的記憶量很大,需要學(xué)生付出的時(shí)間和精力也很多。關(guān)鍵詞:高中生物;教學(xué)特點(diǎn);審題訓(xùn)練一、讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講、學(xué)生聽。這不利學(xué)生于注意力集中、專心聽課,可以獲得較全面的知識(shí)。如果讓學(xué)生自己參與學(xué)習(xí)的
2025-01-17 04:29
【總結(jié)】必修(1)分子與細(xì)胞第一章走近細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞一、相關(guān)概念、細(xì)胞:是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外,所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈二、病毒的相關(guān)知識(shí):1、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。主要特征:①、僅具有一種類型的核酸,D
2025-05-30 22:29
【總結(jié)】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)一、相對(duì)性狀性狀:生物體所表現(xiàn)出來的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。相對(duì)性狀:同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。二、孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1.孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的假說-演繹法,其一般過程是觀察實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,提出假說(假設(shè))、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)假說(假設(shè))、歸納綜合,得出
2025-06-10 02:26
【總結(jié)】(與他物結(jié)合):細(xì)胞組成成分之一水自由水(游離狀態(tài)):①溶劑②運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)和廢物③作為反應(yīng)物參與生物反應(yīng)無機(jī)物存在形式:一般以離子形式存在無機(jī)鹽功能:①組成細(xì)胞中的化合物②維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)③維持
2025-04-14 05:43
【總結(jié)】生物必備基礎(chǔ)知識(shí)必修一第一章走近細(xì)胞1、細(xì)胞是除病毒外所有生物的結(jié)構(gòu)單位,是所有生物的功能單位?!锊《緹o細(xì)胞結(jié)構(gòu)(非原核也非真核),代謝和繁殖在宿主(活)細(xì)胞中(不能用培養(yǎng)基培養(yǎng))2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:(★細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng))細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物無)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。3、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較生物類型原核細(xì)胞真核