小學(xué)體育說課稿-wenkub
2023-04-08 03:00:09 本頁(yè)面
【正文】 分 深呼吸，放松緊張肌肉?！ 飳W(xué)生練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動(dòng)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷，動(dòng)作準(zhǔn)確。培養(yǎng)愛國(guó)主義民族精神和創(chuàng)新能力?！ ≥o教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義民族精神，最終使學(xué)生身體健康，身心愉快?！ ∫?、教材分析 主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn) 降低重心，身體前傾 四、教學(xué)難點(diǎn) 身體放松，反應(yīng)迅速 五、教學(xué)過程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個(gè)宗旨，四種方法，四個(gè)階段 (1)教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康的體育精神。教師有針對(duì)性的給予表?yè)P(yáng)。 ★教師示范：教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的講解及正確的示范。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ 】傊?，通過本節(jié)課的教學(xué)，力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，在快樂中學(xué)到知識(shí)。我的說課到此結(jié)束，不妥之處，懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正。但是，隊(duì)列動(dòng)作枯燥、乏味又是很嚴(yán)肅的，教學(xué)時(shí)，必須讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，讓他們明確概念?！ 《ⅰ窘虒W(xué)目標(biāo)】 通過教學(xué)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)跨越式跳高的過竿動(dòng)作方法。 三、【教學(xué)重點(diǎn)】 齊步走的擺臂和身體姿勢(shì)。 鳴哨游戲結(jié)束，學(xué)生原地站好不動(dòng)，師：剛才大家游戲玩的很開心，下面我們進(jìn)行一個(gè)集合比賽，看哪一排集合最好，站排好的標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)字，大家一齊說哪三個(gè)字，學(xué)生回答：快、靜、齊。 a、學(xué)生練習(xí)，我巡視、糾正?！ 、?、學(xué)生踏步練習(xí)。 ?、凇⒄?、誤動(dòng)作演示，誰對(duì)?誰錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?回答后再練習(xí)一遍?！ 、蕖⒆詈笕嘁黄鹱咭槐?。 ?、?、里合腿?！ ?三)跨越式跳高 組織分四組：其中一組為右腳起跳者?！ 、?、老師示范：使學(xué)生進(jìn)一步明確動(dòng)作強(qiáng)調(diào)兩腿伸，直腿依次過竿。對(duì)跳的較低橫竿組的學(xué)生，老師多給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們努力爭(zhēng)取向高一組進(jìn)入。 兩腿依次過1′。 組織：分四組，前放高、中、低三個(gè)吊球?！ 、苤v評(píng)?！ 、蹅?cè)跳步放松。較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力建立在學(xué)生自我歸納、演繹、實(shí)踐的過程之中。這樣，一方面可以提高其生活勞動(dòng)的效率，另一方面還可以調(diào)動(dòng)受教者以往的生活勞動(dòng)積淀促進(jìn)其體育學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的目的。既然如此，體育教學(xué)就有必要發(fā)展學(xué)生多種越障能力，根據(jù)不同障礙選
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1