[工學(xué)]統(tǒng)計學(xué)原理考核說明-wenkub
2023-04-07 13:12:28 本頁面
【正文】 解20﹪、理解和掌握45﹪、綜合應(yīng)用35﹪。據(jù)此，本課程的考試著重基本知識考查和應(yīng)用能力考查兩個方面，在各障的考核要求中，有關(guān)基本概念、基本理論、統(tǒng)計的基本公式、計算方法及數(shù)量應(yīng)用分析能力的內(nèi)容按“了解、理解和掌握、綜合應(yīng)用”三個層次要求。電大財經(jīng)科其他相關(guān)專業(yè)本課程的考試要求與本說明基本相同，但注冊視聽生除外。二、考核方式本課程采用形成性考核和期末考核相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)過程考核包括4次平時作業(yè)。三、命題原則程的考試命題在教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容的范圍之內(nèi)。試卷要合理安排題目的難易程度。在各個能力層次中，都可以含有難易程度不同的題目。占全部試題的10％。主觀性試題包括簡答、計算題：簡答：考核對基本概念、理論、方法的掌握及應(yīng)用程度。做計算題要求寫出計算公式及主要計算過程。 第二部分 課程考核內(nèi)容和要求 第一章 統(tǒng)計總論一、考核知識統(tǒng)計的研究對象統(tǒng)計的研究方法統(tǒng)計的幾個基本范疇二、考核要求統(tǒng)計的研究對象了解：社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計研究對象的含義。注意理解總體和總體單位時互為條件地連接在一起的。國家統(tǒng)計的職能了解國家統(tǒng)計三種職能的含義。統(tǒng)計調(diào)查方案了解：統(tǒng)計調(diào)查方案包括的項目、調(diào)查對象的含義、調(diào)查項目的含義、調(diào)查時間和調(diào)查時限的含義。 第三章 統(tǒng)計整理一、考核知識點統(tǒng)計整理的一般概念統(tǒng)計分組分配數(shù)列統(tǒng)計表二、考核要求統(tǒng)計整理的一般概念了解：統(tǒng)計整理的含義、內(nèi)容和步驟統(tǒng)計分組了解：統(tǒng)計分組的含義、統(tǒng)計分組的種類（按分組的任務(wù)和作用分、按分組標(biāo)志的多少分、按分組標(biāo)志的性質(zhì)分）、單項式分組及組距式分組、組限（下限和上限）、組中值等的含義。品質(zhì)分配數(shù)列和變量分配數(shù)列、單項式數(shù)列和組距式數(shù)列的含義、頻數(shù)和頻率的含義、變量分布的含義及條件。 掌握：根據(jù)具體資料按規(guī)則編制統(tǒng)計表。重點理解總體單位總量和總體標(biāo)志總量的相互關(guān)系并在正確確定總體單位的基礎(chǔ)上分辯單位總量和標(biāo)志總量。 綜合應(yīng)用：結(jié)構(gòu)相對指標(biāo)、比例相對指標(biāo)、強(qiáng)度相對指標(biāo)、計劃完成程度相對指標(biāo)的計算。 理解和掌握：平均指標(biāo)的作用；算術(shù)平均數(shù)和強(qiáng)度相對數(shù)的區(qū)別；簡單算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的關(guān)系、影響加權(quán)算術(shù)平均數(shù)大小因素、權(quán)數(shù)的意義及對算術(shù)平均數(shù)的影響作用；作為算術(shù)平均數(shù)的變形使用的加權(quán)調(diào)和平均數(shù)與加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的關(guān)系；眾數(shù)、中位數(shù)的應(yīng)用條件；根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)的含義確定眾數(shù)和中位數(shù)。 綜合應(yīng)用：根據(jù)實際資料計算各種變異指標(biāo)（全距、平均差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)）的方法。抽樣誤差 了解：抽樣誤差的含義、抽樣平均誤差的含義及定義公式、抽樣極限誤差的含義及表示、抽樣誤差的概率度t的含義。 以下對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系需要熟記： t=1 f(t)=﹪ t=2 f(t)=
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