[調(diào)研報(bào)告]預(yù)評估專家反映的問題-wenkub
2023-04-07 02:47:00 本頁面
【正文】 文份量不足；二是論文不是人人答辯；三是成績評定是指導(dǎo)教師一個(gè)人；四是指導(dǎo)過程記錄有的提供了，有的未提供；四是關(guān)鍵詞的英文翻譯不準(zhǔn)確等。主要是學(xué)生技能不過硬。主要是有一些課程應(yīng)該開設(shè)而沒有開設(shè)，影響了培養(yǎng)質(zhì)量。問題，一是推行學(xué)分制后，怎樣把好過程管理關(guān)，對于幾個(gè)學(xué)期沒有修滿12個(gè)學(xué)分的學(xué)生，應(yīng)該作出處理，不要等到第八學(xué)期在作處理。專家認(rèn)為少了。報(bào)告上寫了5個(gè)，實(shí)際上只有3個(gè)。 關(guān)于座談會。 1關(guān)于學(xué)院和部門走訪。專家提出在正式評估期間一定要達(dá)到最佳狀態(tài)。主要是學(xué)院的環(huán)境布置沒有很好地凸顯特色、凸顯學(xué)院的亮點(diǎn)、凸顯“文化”品位等；教室的課桌“文化”問題；墻上的腳印問題等。一是檢查了信息未匯總；二是對專家可能再抽調(diào)什么材料提前思考不夠。主要是一些突發(fā)事件的應(yīng)對等。專家一共提出了15個(gè)建議，包括少在外面就餐，少喝酒，體現(xiàn)蕪湖特
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