[調研報告]大學生逃課市場調研現(xiàn)狀及分析-wenkub
2023-04-07 02:32:19 本頁面
【正文】 ，大二200份大三260份，因曠課多為男生，其中調研對象男生占到總調查人數(shù)的76%）。一、 調研目的近來我校學生越來越不愿意上課，針對這些學生不上課的原因，我們開展此次調查，通過分析，對學生逃課原因進行探索和思考，以期對我校的學生管理工作有所幫助?？偣舱{研人數(shù)依據(jù)學院現(xiàn)實曠課情況和男女生曠課比例進行調研，調研人數(shù)中男生占總人數(shù)的76%，女生占23%。 （小注：該量表只做課程實地調研要求與學院教學無關，將嚴格遵守保密性原則，不會向任何組織泄露本次調研的所有內容及結果，將保證被調查的權益，請放心填寫，該表采用不記名方式按比例調查。（3）、%的同學，想放松自己，在宿舍上網(wǎng)、看電影、聽歌等。（7）、原因10共有102名占調研總人數(shù)64%的同學，為了鍛煉自己，順便賺點生活費和外快，外出做兼職。對待學習認識不足，缺乏引導，部分學生剛進入大學對待大學學習的方式和方法認識不足，很多大一同學曠課去擴充其他科類知識，博覽群書或去圖書館涉獵其他類學科。（3）、%的同學，認為一些授課教師水平有待提高，對不喜歡的課程難以調動廣大學生的聽課積極性。大三調研數(shù)據(jù)調研大三學生共260人，在調研的20個原因中，大三學生普遍認為以下9條原因是導致大部分大三學生不去上課的主要原因，分別為：（1）、原因12共有192名占調研總人數(shù)74%的同學，自己為將來找工作打算，利用較大時間考取大學必須的證書。（5）、原因10共有146名占調研總人數(shù)56%的同學，為了鍛煉自己，順便賺點生活費和外快，外出做兼職。四是盲目放棄。分析：學院缺乏激勵人心的學術研究氛圍，很多專家講座質量并不高多為推銷購書類講座，同學積極性不高，學院的部分激勵機制比較弱，難以調動廣大同學的學習積極性和熱情。分析：大三同學對學院的教學管理等都比較熟悉，較多同學老資格，對學院的管理產(chǎn)生逆反心理，學院的管理沒有深究逃課的根源，一味靠嚴格頻繁的考勤來杜絕曠課現(xiàn)象，使得較多大三的同學產(chǎn)生逆反心理，逃課示反抗。分析：大一同學受身邊親朋好友觀念影響，加上自己認識不足，學院大一輔導員沒有很好的針對大一考證問題進行正確的引導，較多的大一同學呈現(xiàn)盲目考證狀態(tài)；大三同學臨近畢業(yè)，迫于社會就業(yè)壓力和身邊同學興起的考證熱，盲目跟隨考證，大部分同學考證是受其他同學的影響。大三同學歷經(jīng)兩年學習，通過對自己所學專業(yè)的深刻認識，較多同學不喜歡本專業(yè)或認為所學專業(yè)就業(yè)前景不佳，轉而另學其他專業(yè)，多為去圖書館和自習室自學較多。較多大一同學由于剛脫離高中生活，歷經(jīng)和好友同學的分離，少部分同學面臨高中感情分離破裂情況，高中同學間聯(lián)系減少與新環(huán)境的大學同學感情一時難以很好的建立，面臨著比較多的感情問題，心里得不到很好的撫慰。（二）授課教師的水平有著很大的差異，很多課程教師為了省時省力，在教幾屆學生后，惰于結合實際課程的變化，依舊使用一些比較滯后的往屆課件，枯燥無味很多同學在聽課一段時間后，喪失積極性。（六）考試制度上存在一定程度上的缺陷，部分考試題型呆板，沒有新意，大多數(shù)學生都情愿抄筆記，復印資料，死記硬背而不去上課。四、結論及建議從我們調研的數(shù)據(jù)來看，學生逃課的行為呈現(xiàn)出一些特點 ：（1）多元化。二是這種行為多元化特征存在于某一個大學生的行為中，即同一個大學生在不同的時候、不同的心情下逃課的行為方式是不一樣的，具有多元性。有的學生逃課后除了用在學習上，也干了一些與學習無關的事情；也有的則是“逃課又逃學”，逃課后的時間除了用在學習之外，還抽出時間做兼職，既能掙錢又可接觸社會。首先應加強學生的組織紀律性教育，使之樹立遵紀守法意識，做到有事有病請假，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。二是要引導學生獲取一些有用的證書，增強學生的就業(yè)競爭力，防止學生盲目追求證書舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。課堂教學質量是由教師的水平來體現(xiàn)的，讓優(yōu)秀教師在教學第一線，以其名師風范、人格魅力和淵博知識增強對學生的吸引力是解決學生逃課的重點。5. 改革教學管理模式高校應提高學分制管理的管理水平，積極采用彈性化的管理模式，使學生根據(jù)自己的興趣愛好充分自由地選擇課程，或者允許學生以修滿學分為標準提前或推遲畢業(yè)。其次是加強班級學風建設和宿舍學風建設，使學生從小環(huán)境到大環(huán)境都得到教育和熏陶。這樣的考試使學生不能靠死記硬背，而是靠平時對知識的積累和對概念的思考和理解。尤其是晚上休息時間，嚴格控制電力使用，進行斷網(wǎng)控制，杜絕沉迷于游戲的同學（大二、大三同學沉迷游戲比較嚴重，經(jīng)常曠課的基本上都是沉迷于電腦網(wǎng)絡游戲的同學）。在學習基礎知識的基礎上，走出傳統(tǒng)意義上的課堂，進入實驗室，進入實訓基地，進
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