【總結】梅花魂作者圍繞著梅花講了哪些事情?從這些事里你看出外公有什么愛好、是個什么樣的人?自讀課文,思考:外公愛梅花和愛祖國之間有什么聯(lián)系呢?找到外公贊美梅花的段落,讀一讀,想想:你覺得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢?自學要求:1、把課文讀正確、讀流利。2、弄清課文圍繞梅花寫了哪幾件事?
2024-11-12 18:29
【總結】第一篇:《梅花魂》教案 N0020nht4 《梅花魂》教學設計 山東省濰坊市寒亭外國語學校朱麗麗 設計理念: 創(chuàng)造自主學習的課堂空間,帶學生走進自主探究的境界,緊扣一個“情”字,展開個性化閱...
2024-11-03 22:28
【總結】第一篇: 《梅花魂》學案設計 學習目標 (1)正確、流利、有感情地朗讀課文 (2)把握課文主要內(nèi)容,體會作者是通過幾件事來表明外祖父的思鄉(xiāng)之情。 (3)深入探究,品味語言,體會《梅花魂》魂的...
2024-11-04 12:02
【總結】 《梅花魂》教案 教學目標: 1.認識“撩、眷”兩個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.基本讀懂課文,感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情,領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格。 教...
2024-12-06 00:29
【總結】第一篇:梅花魂教案 《梅花魂》教案 一、教學目標: 知識與技能: 1、理解外祖父思念家鄉(xiāng),眷戀祖國的思想感情。 2、從外祖父“愛圖”、“談圖”、“贈圖”中體會他把對祖國的熱愛與眷戀之情寄托在...
【總結】《梅花魂》說課稿 包健銘 《梅花魂》說課稿 尊敬的各位評委、老師: 下午好!今天我說課的內(nèi)容是人教版小學語文五年級下冊第一單元第四課《梅花魂》。這是一篇略讀課文。所以,我將結合略讀課文的教...
2024-11-04 12:03
【總結】梅花魂師:同學們,你們知道“魂”是什么意思?生:精神。師:那么梅花魂,也就是梅花的精神。梅花歷來是人們贊美的對象,無數(shù)詩人為描繪它不惜傾盡筆墨。師:王安石說——生:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”、師:陸游說——生:“零落成泥碾作塵,只有香如故”師:林和靖說——生:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。”師:詩人們咱們它是因為它太與眾不同。這節(jié)課就讓我們走進課文
2025-06-20 07:03
【總結】第一篇:課文《梅花魂》教案 【設計理念】 新的課程理念強調閱讀是讀者與文本之間對話的過程。本教案力圖在引導學生閱讀的過程中,利用文本提供的教學空間,最大限度地開發(fā)教材資源,調取出學生已有的知識積累...
2024-11-04 12:38
【總結】第一篇:《梅花魂》教學評析 6.《梅花魂》教學評析 《梅花魂》以梅花為線索,作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷,表達了對已故外祖父的深切懷念,熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國,熱...
2024-11-03 22:30
【總結】第一篇:梅花魂 梅花寄情絲讀中悟真情 ——《梅花魂》說課 有一種花是孤獨的,在寒風中傲然挺立、獨開獨放;有一種花是平凡的沒有茉莉的芳香,沒有玫瑰的妖嬈,可是她是高貴的,經(jīng)風雪而不凋,耐嚴寒而不謝...
【總結】第一篇:梅花魂教學設計 《梅花魂》教學設計 墻頭學校張毅 教學目標: 1、、正確,流利,、自讀探究,體會梅花堅韌高潔的品格,、難點:通過個性化閱讀,:《紅梅贊》.教學過程: 一、談話導入扣題...
【總結】《梅花魂》教學反思 《梅花魂》教學反思1 《梅花魂》是一篇精讀課文。梅花凌寒傲放,被人們賦予堅強的品格,是歷代詩人和畫家所贊頌的對象,梅花精神也成為中華民族頑強不屈的精神象征。課文由故...
2024-12-06 01:05
【總結】《梅花魂》教學設計 《梅花魂》教學設計1 ?。薄⑼ㄟ^外祖父愛梅花,體會華僑老人對祖國的眷念之情。 ?。?、懂得梅花的高尚品格,學習這種品格。 3、了解“前后照應,首尾連貫”的特點。 ...
2024-12-06 00:53
【總結】第一篇:《梅花魂》教學反思 《梅花魂》教學反思 奇臺三小 馬雪林 《梅花魂》是一篇借物抒情的文章,如何引導學生了解梅花的“魂”,課文如何表達作者的“情”,我采取以讀代講,讓學生多讀課文,讀出自...
2024-10-25 04:41
【總結】第一篇:《梅花魂》教學設計 《梅花魂》教學設計 教學目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文,結合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情,并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。 教學重...