高中數(shù)學教學心得感悟-wenkub
2023-02-25 18:52:56 本頁面
【正文】 存在著種種實質(zhì)性的聯(lián)系，函數(shù)與其它內(nèi)容也有聯(lián)系?！ 「咧袛?shù)學的教學目標是讓學生學會數(shù)學。 高中數(shù)學是整個數(shù)學體系里比較難教的內(nèi)容，教師應該從思想方法，系統(tǒng)教學等方面來啟發(fā)學生，下面是小編精心整理的高中數(shù)學教學心得體會,供大家學習和參閱。 對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光看世界。方程的根可以作為函數(shù)的圖象與x軸交點的橫坐標?！ W生學數(shù)學的自我反思 高中數(shù)學與初中數(shù)學最大的區(qū)別是從實際的算到理論的思?！ 〗處煂虜?shù)學的反思。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自已的講解并沒有很好地針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味地想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。而我是一名課改教師通過學習和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學中努力做到從生活中導入，在生活中學習，到生活中運用?！ ≌n改使我改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水平?！ 〈嬖趩栴}： 一是組織學習活動還不夠到位。教學中設計的學習活動一方面要具有一定的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性。力爭做到“好生吃得飽、后進生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習，讓不同層次的學生進行選擇、實踐和解決。因此，學生的思維被定向了，無法進行更好的建構(gòu)，形成不了有效的認知結(jié)構(gòu)，導致我們的教學效果不好。對于有些概念性強、思維能力要求
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1