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優(yōu)秀班主任個人述職報告范文-wenkub

2023-02-25 10:06:30 本頁面
 

【正文】 都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。充分發(fā)揮班委會的作用。體育委員的廣播操,眼檢查。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。其次,采取相應(yīng)的及獎懲。要做好班主任工作,確實(shí)不易。下面是小編整合的優(yōu)秀班主任個人述職,一起來看看吧,肯定對你有所幫助的。優(yōu)秀班主任個人述職報告范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查。文藝委員的活動安排檢。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。三、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)作為班主任,很多情況下需要早到校。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。二、能本年度我擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作,我堅(jiān)信認(rèn)真努力是成長的途徑。此外,我還積極參加校級、區(qū)級、市級、全國級等的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等,并做好詳盡的記錄。五、廉我時刻要求自己,多學(xué)生負(fù)責(zé),對自己的操行負(fù)責(zé)。當(dāng)然,我還有許多不足,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往,繼續(xù)揚(yáng)長避短,努力學(xué)習(xí),爭取盡快成長為一個更優(yōu)秀的幼兒教育工作者。又一年即將結(jié)束,在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。在教育改革的潮流中,我認(rèn)為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。關(guān)心、熱愛,做孩子們的好朋友。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位。為此一年來,我認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。低年級由于年齡較小、好動,在備課時,我盡可能的設(shè)計出符合他們特點(diǎn)的方案。高年級的,仍然形象思維活動為主,但隨著年齡的增長而逐步
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