初中生物教師教學(xué)工作計劃-wenkub
2023-02-24 09:21:03 本頁面
【正文】 ，擴大了知識面。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問。二、教學(xué)內(nèi)容及進度初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面小編給大家?guī)黻P(guān)于初中生物教師，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。初中生物教師教學(xué)工作計劃1在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué)。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。進度詳見教學(xué)進度表。注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。二、教學(xué)目標(biāo)一、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學(xué)生情況分析八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來了。三、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。五、進度安排周次 授課內(nèi)容12 生物的生殖和發(fā)育35 生物的遺傳和變異67 生物的進化89 傳染病和免疫1011 復(fù)習(xí) 期中考試1213 用藥和急救1415 了解自己 增進健康1620 期末復(fù)習(xí)、期末考試初中生物教師教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，通過多種方法使生物課更加生動、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。4班學(xué)生素質(zhì)較高，但是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外，大部分學(xué)生可能是沒有掌握合適自己的，學(xué)習(xí)的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。對學(xué)生嚴格要求,課前認真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動，課后認真復(fù)習(xí)，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。二、學(xué)生情況分析九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。大部分同學(xué)成績較差，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。三、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認識基因的作用。第二單元，知識比較簡單，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學(xué)。第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探求活動，了
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