畢業(yè)班教師工作述職報告范文五篇-wenkub
2023-02-21 09:24:04 本頁面
【正文】 “政治教育專業(yè)研究生課程進修班”的學習，成績合格，取得了結(jié)業(yè)證書?！ ∏杆銇?，我已度過了十三年的教學生涯?！ ‘厴I(yè)班教師工作述職報告范文五篇 述職報告對自身所負責的組織或者部門在某一階段的工作進行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進行，要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論?！ ‘厴I(yè)班教師工作述職報告范文一 我是一名政治教師，____年x月畢業(yè)于____大學政治系，獲法學學士學位。在這十三年中，我一貫堅持四項基本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅持正確的政治立場，具有堅定的政治方向，對教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦。在進修時的學生與教學時的教師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對自己大學畢業(yè)以來的教育教學工作進行了深刻的反思，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學常識》的教學實踐過程之中，最終將反思和實踐凝結(jié)為《____x》的論文，發(fā)表于《____鐵道師范學院學報》____年第x期上。盡管如此，我仍積極進行教學改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學到的新的教學理念和方法引進到自己的教學工作中，積極進行“中學思想政治課情感教學”模式的大膽嘗試和探索，我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導之以行滲透到高中政治課的教學過程的始終，取得了一定的成效。我就將這一反思撰寫成《______》的論文，發(fā)表在《____x》（珠海出版社____年版），并獲得好評。正是在這樣的教育教學觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學風格，并且在教育教學實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善，目前取得了初步的成果，在“____年____市區(qū)普通中學思想政治課教學優(yōu)質(zhì)課評比”中榮獲二等獎。第二、國家立項課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文《____x》榮獲“____年度____市教育科研優(yōu)秀論文評選”三等獎并入選《____x》（中國教師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社，____年版）。我在____年度、____年度、____年度的年度考核中被評為優(yōu)秀，____年度更受到學校的嘉獎?！ 《⒔虒W方面 自參加工作以來，我就全身心地投入到教學工作中。 由于目標明確，教法得當，所以我所帶班級政治學習氣氛濃厚，學生愛學樂學，成績優(yōu)良。 20__年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓、3月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學會舉辦的20__年省高考備考研討會?！ ∷摹嘀魅喂ぷ鞣矫妗 ⒓庸ぷ髦两?，我連續(xù)五年擔任班主任的工作，由原先的不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟，在帶班的過程中，我形成了自己獨特的育人風格：做到一個“勤”字，勤五跟、勤找學生談心、勤上門家訪；做到一個“愛”字，愛所有的學生，用愛來感化學生、教育學生；做到一個“嚴”字，在對學生關心愛護的同時，不忘對他們的紀律、學xxx行嚴格要求。20__年高三（7）班的__x同學被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”，__x同學被評為“霞山區(qū)三好學生”；高三（7）班的__x同學20__、20__連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”，__x同學被評為20__年“霞山區(qū)三好學生”，__x同學還被評為20__年“霞山區(qū)優(yōu)秀團支書”。接班后，我認真觀察了他一段時間，發(fā)現(xiàn)他并非對誰都態(tài)度惡劣，他與大部分同學的關系還是比較融洽的，于是我找了幾個和他關系較好的同學進一步了解他的情況：由于家庭的原因，他與其父親的溝通很少，且不認同他父親為人處世的一些方式，與父親的關系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學校中特別是老師、長輩身上?！ ∥?、培養(yǎng)青年教師方面 在五年的教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，也給予年青教師在教學工作上的幫助。20__年，湛江師范學院的實習生來我校實習，我主動給他們上示范課，指導他們?nèi)绾蝹湔n、上課，如何分析使用教材、調(diào)動學生學習積極性。我要做的是在今后的教育、教學工作中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓，不斷地提高自身的教學業(yè)務水平，爭取再創(chuàng)佳績。為此，我十分注重政治學習。為了提高教學能力，我不但潛心研習理論專著，汲取名師教法精髓。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的結(jié)合點。因此，“積累”成為提高學生語文素質(zhì)的關鍵點。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。在學習內(nèi)容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域?！ Ｒ婚_始到高三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書. ，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫比賽等，有效地調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的聽說能力。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師。身為語文組組長，我時刻以身作則、率先垂范，帶頭開展教研課題的討論，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛?！ ‘厴I(yè)班教師工作述職報告范文四 轉(zhuǎn)眼間，高考已經(jīng)結(jié)束了一個月
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