20xx年大學(xué)社會(huì)治安綜合治理工作總結(jié)-wenkub
2022-10-25 13:30:39 本頁面
【正文】 10報(bào)警指揮中心為契機(jī)，加強(qiáng)對各崗配合作戰(zhàn)能力的實(shí)訓(xùn)，提高了校衛(wèi)隊(duì)的機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)能力。競崗工作結(jié)束后，保衛(wèi)處制訂了全年培訓(xùn)計(jì)劃，在保衛(wèi)干部和校衛(wèi)隊(duì)班長中開展了崗位技能培訓(xùn)工作。開學(xué)伊始，保衛(wèi)處在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，成立了保衛(wèi)處競崗領(lǐng)導(dǎo)小組，在全校機(jī)關(guān)率先實(shí)行了全員競崗，公開、公平、公正開展競崗演講、測評，重新確定了各崗位，明確了崗位職責(zé)和分工，合并了有關(guān)辦公室，成立了保衛(wèi)科，新設(shè)立了110報(bào)警指揮中心，一批年輕同志擔(dān)任了保衛(wèi)科長、隊(duì)長職務(wù)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志被聘為保衛(wèi)處專職督察，做到了機(jī)構(gòu)盡量精簡，人員各盡其用，整合了隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高了工作效率。醫(yī)學(xué)院、機(jī)關(guān)黨委、管理學(xué)院等單位還與下屬單位簽訂了三級(jí)治安防火責(zé)任書，做到了各部門齊抓共管，責(zé)任層層落實(shí)，保障了各項(xiàng)工作有序開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視保衛(wèi)工作，在研究布置學(xué)校工作時(shí)，一貫將安全保衛(wèi)工作與其它工作同時(shí)研究、同時(shí)布置、同時(shí)實(shí)施，總是將校園穩(wěn)定和安全保衛(wèi)工作作為一項(xiàng)重要的工作來抓。2010年社會(huì)治安綜合治理工作總結(jié)保障安全 優(yōu)質(zhì)服務(wù) 迎評促建 爭先創(chuàng)優(yōu) 武漢科技大學(xué)2010年社會(huì)治安綜合治理工作總結(jié)2010年是我校為迎接本科教學(xué)評估作準(zhǔn)備的關(guān)鍵一年，也是新的保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)班子上任的頭一年。全年校領(lǐng)導(dǎo)參加和組織召開全校穩(wěn)定工作會(huì)議6次，專題研究保衛(wèi)工作十余次，楊震副校長雖然分管部門較多，工作非常繁忙，但他總是親自參加保衛(wèi)處各種全校性會(huì)議，親自布署和安排涉及全校的保衛(wèi)工作，在爭取加強(qiáng)保衛(wèi)人員配備、保障保衛(wèi)工作經(jīng)費(fèi)、保衛(wèi)處內(nèi)部競崗等各方面給予保衛(wèi)處極大支持。二、以提高隊(duì)伍綜合素質(zhì)為抓手，以爭先創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)評建為目標(biāo)，克服困難做好三件大事。保衛(wèi)處在武漢高校率先實(shí)行全體保衛(wèi)人員著裝上崗，提高了校園見警率，嚴(yán)肅隊(duì)伍紀(jì)律，保衛(wèi)人員在檢查車輛、人員、交接班按規(guī)定敬禮，在人流量大的一號(hào)門、二號(hào)門、四號(hào)門實(shí)行雙崗，嚴(yán)格站姿、旗語、手勢。先后聘請了文保分局余家頭派出所陳鴻尉所長、湖北大學(xué)保衛(wèi)處蔣良才副處長、消防大隊(duì)萬隊(duì)長來我處開展了“保衛(wèi)工作的業(yè)務(wù)范圍”、“保衛(wèi)工作如何師生服務(wù)”、“消防基礎(chǔ)知識(shí)和技能”三個(gè)專題講座，同時(shí)組織全體干部到華中科技大學(xué)、湖北大學(xué)保衛(wèi)處參觀學(xué)習(xí)。在年末全校元旦晚會(huì)上，校本部校衛(wèi)隊(duì)進(jìn)行了擒敵拳表演，所參與節(jié)目獲二等獎(jiǎng)。三、以完善制度、規(guī)范管理為抓手，以服務(wù)基層、服務(wù)師生為目標(biāo)，認(rèn)真細(xì)致做好四件小事。學(xué)校案件數(shù)額通常較小，破案較難，但影響甚大，處領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)慎重考慮，決定不遮不掩，通過校園網(wǎng)和文件形式每兩周發(fā)布一次警情通報(bào)，使師生及時(shí)了解社會(huì)面及學(xué)校內(nèi)治安狀況，通報(bào)分兩部分，一部分為社會(huì)面警情，著眼校園周邊及市內(nèi)主要警情，以便于師生作出行參考；另一部分為校園警情，著眼校園內(nèi)發(fā)破案等主要警情，以利于各單位作針對性教育
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