[高中作文]材料作文審題立意方法-wenkub
2023-01-24 16:04:42 本頁面
【正文】 絕用所謂以往操練過的不變“經(jīng)典”來應(yīng)對萬變考題的套題弊端。 一、主旨領(lǐng)悟法 4 這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。 綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點(diǎn)。在材料作文的材料 7 中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。 四、寓意揭示法 12 對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的 物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。 這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套 14 用，必將招致失敗。 從局部細(xì)節(jié)來看，大致有以下思路： 鄭板橋書法，“用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今”，啟示人們要“善于借鑒”，學(xué)會融合：“作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有韻味”，提示我們要注重個(gè)體與總體、局部 16 與整體關(guān)系的和諧，即“和諧就是美”；而“這種作品不可無一，不可有二”，則揭示出任何事物唯有 “彰顯個(gè)性”，具有鮮明的個(gè)性特色 ，方能體現(xiàn)其價(jià)值、立于不敗之地的真理。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈 18 套。如不顧材料的傾向性而提煉 “攻關(guān)不 19 怕難”、“堅(jiān)持就能成功”之類的觀點(diǎn)，就有跑題之嫌。遂辭歸。 從薛潭角度，我們可抓住他 “學(xué)謳”、“未盡秦青之技”就“辭 歸”，得出“要謙虛”的啟示；也可從他意識到自己遠(yuǎn)未學(xué)到 老師 的本事而 “謝求反”，總結(jié)出“要 21 知錯(cuò)即改”的道理。當(dāng)然，提煉出多個(gè)觀點(diǎn)后，應(yīng)擇
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